Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь семейных отношений с отношениями подростков
Введение
Ситуация в стране, переживающей экономический и духовно-нравственный кризис, вызывает глубокие изменения в семье, ее социальных функциях. Согласно статистическим данным, семья оказалась наиболее уязвимой категорией социума, что выражается в уменьшении числа браков, снижении рождаемости, увеличении разводов, ослаблении влияния на духовный мир младших членов семьи, потере нравственных ориентиров.
Социологами, психологами, педагогами отмечается проблема дезорганизации семьи, связанная не только с нарушением взаимодействия супругов, но и с взаимным отчуждением детей и родителей. Это ведет к невыполнению семьей своих воспитательной и психологической функций - адекватной социализации детей, обеспечения пси¬хологического комфорта, эмоционального благополучия ребенка.
..........................................................
1. Понятие семьи, благополучные и неблагополучные семьи
В соответствии классическому определению одного из крупнейших английских социологов Э.Гидденса, под семьёй понимается «группа людей, связанных прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми». В контексте данного определения родственными отношениями считаются отношения, возникающие при заключении брака (то есть получившего признание и одобрение со стороны общества сексуального союза двух взрослых лиц) либо являющиеся следствием кровной связи между лицами [1, c.10].
К основным функциям семьи можно отнести:
репродуктивную— биологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение рода;
воспитательную— духовное воспроизводство населения. Семья формирует личность ребенка, оказывает систематическое воспитательное воздействие на каждого члена в течение всей жизни;
хозяйственно-бытовую — поддержание физического состояния семьи, уход за престарелыми;
экономическо-материальную— поддержание одними членами семьи других: несовершеннолетних, престарелых, нетрудоспособных;
функцию организации досуга — поддержание семьи как целостной системы; содержание и формы проведения досуга зависят от уровня культуры, национальных традиций, индивидуальных склонностей и интересов, возраста членов семьи, ее доходов;
функцию социального контроля — ответственность членов семьи за поведение ее членов в обществе, их деятельность; ориентирующую основу составляют ценности и элементы культуры, признанные во всем обществе или в социальных группах [11, c.45].
....................................................................
Список использованных источников
1. Гавров С. Н. Историческое изменение институтов семьи и брака. — М.: МГУДТ, 2009.
2. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание [Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений]/ Зверева О.Л., Ганичева А.Н. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.
3. Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2004.
......