Тип дошкольных учреждений в 20-30-е годы 20 века

• Номер работы:
  301979
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.05.2014 г.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение…………………………………………………………………………..3
  Глава 1. Влияние социально-политической обстановки в стране на развитие педагогической мысли.
  1.1. История создания общественного дошкольного воспитания и его развитие в 20 гг. ХХ века……………………………………………………….5
  1.2. История развития дошкольного образования в России в 30 гг. ХХ века………………………………………………………………………………..9
  Глава 2. Дошкольные образовательные учреждения России послереволюционного периода.
  2.1. Типы дошкольных образовательных учреждений 20-30 гг. ХХ века ……………………………………………………….……………………….….16
  Заключение……………………………………………………………………...20
  Список использованной литературы………………………………………..21
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Тип дошкольных учреждений в 20-30-е годы 20 века
  Введение
  
  Первой и важной ступенью в системе образования, закладывающей основу, «фундамент» будущей личности, является система дошкольного образования. Уже в дошкольном детстве ребенок должен приобрести навыки проявления инициативы и ее реализации в общении со сверстниками; умение самостоятельно осваивать интересующие его стороны жизни, не боясь предъявлять свое видение окружающих явлений.
  Системе дошкольного образования в истории дошкольной педагогики уделяли большое внимание. Началом создания системы дошкольного образования в России принято считать 1917 год. 20 декабря 1917 года была принята «Декларация по дошкольному воспитанию». Этот документ провозглашал основные принципы советского дошкольного образования: доступность и бесплатность общественного воспитания детей дошкольного возраста. Позже, в 1918 году, на базе Московских высших женских курсов был открыт второй Московский государственный университет, в состав его входил педагогический факультет с дошкольным отделением. Инициатором открытия университета выступил профессор К. Н. Корнилов.
  ..........
  
  Глава 1. Влияние социально-политической обстановки в стране на развитие педагогической мысли.
  
  1.1. История создания общественного дошкольного воспитания и его развитие в 20 гг. ХХ века.
  
  Сразу после революции 1917г. стал вопрос о необходимости создания сети детских садов для детей трудящихся. Причины были следующие:
  1) Нужно было вовлечь женщину в экономическую жизнь страны;
  2) Большинство семей были безработными и малокультурными;
  3) Нужно было воспитывать новое поколение граждан страны преданных существующему строю.
  В ноябре 1917г. дошкольное воспитание было включено в единую систему единого образования, оно должно было быть бесплатным и тесно связанным со школой. Создание общественного дошкольного воспитания было объявлено государственным делом. Проводилась большая аттестационная работа. Повсеместно стали организовываться краткосрочные курсы для подготовки воспитателей: 2 недели, 1мес., 1г. К работе привлекались дореволюционные специалисты: супруги Шацкие, Флёрина, Чулицкая, Тихеева и др. ..........