Эстетическое воспитание младших школьников в учебном процессе на примере уроков музыки

• Номер работы:
  341998
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.04.2015 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты эстетического воспитания младших школьников на уроках музыки 6
  1.1 Понятие и сущность эстетического воспитания 6
  1.2 Особенности музыки как средства воспитания 10
  Глава 2. Практические аспекты эстетического воспитания младших школьников на уроках музыки 14
  2.1 Роль музыки в эстетическом воспитании младших школьников 14
  2.2 Эстетическое воспитание младших школьников на уроках музыки 22
  Заключение 31
  Список литературы и источников 33
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Эстетическое воспитание младших школьников в учебном процессе на примере уроков музыки
  Введение
  
  Проблема эстетического воспитания подрастающего поколения в последние годы, ознаменованные глобальными переменами в системе общественных отношений, социально-экономической сфере, образовании и культуре, приобретает особую важность и актуальность.
  В обществе возрастает потребность в высокоинтеллектуальных творческих личностях, способных самостоятельно решать трудности, которые возникают, принимать нестандартные решения и воплощать их в жизнь. Все это требует разработки новых методов воспитания детей и ведет за собой нетрадиционность подходов к гармоничному развитию как основе последующего усовершенствования личности.
  Заключение
  
  В данной работе рассматривается проблема эстетического воспитания младших школьников на уроках музыки. Интерес к изучению данной темы обусловлен высокой степенью важности и актуальности проблемы в современном обществе.
  Рассматривая теоретические аспекты эстетического воспитания на уроках музыки, мы приходим к выводу о том, что эстетическое воспитание представляет собой целенаправленный процесс формирования личности, обладающей творческой активностью, способной воспринимать, чувствовать, оценивать и отражать в творчестве красоту окружающего мира.