Психолого-педагогическая помощь семье дошкольника с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (2 и 3 главы)

• Номер работы:
  350061
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Психология
• Год добавления:
  05.05.2015 г.
• Объем работы:
  127 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Глава II. Экспериментальное изучение условий воспитания в семьях дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (констатирующий эксперимент) 2
  2.1. Методики исследования 2
  2.2. Результаты экспериментального изучения особенностей семейного воспитания дошкольников с СДВГ 18
  2.3. Анализ полученных в экспериментальном исследовании данных 32
  Глава III. Психолого-педагогическая помощь семьям в преодолении коммуникативных и поведенческих нарушений у дошкольников с СДВГ (формирующий эксперимент) 36
  3.1. Цель, задачи, направления коррекционной работы 36
  3.2. Формы и содержание коррекционной работы 36
  3.3. Оценка эффективности коррекционной работы (контрольный эксперимент) 40
  Заключение 43
  Список использованной литературы 44
  Приложение 1. Стимульный материал 46
  Приложение 2. Ключ к методике Р. Жиля 58
  Приложение 3. Бланк социограммы «Моя семья» 59
  Приложение 4. Материал к анкете «Психологический тип родителя» 59
  Приложение 5. Опросник родительского отношения 62
  Приложение 6. I блок 68
  Приложение 7. II блок 91
  Приложение 8. III блок 112
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого-педагогическая помощь семье дошкольника с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (2 и 3 главы)
  Глава II. Экспериментальное изучение условий воспитания в семьях дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (констатирующий эксперимент)
  2.1. Методики исследования
  База исследования: ГБОУ д/с № 24 г. Москвы.
  1. Характеристика участников эксперимента
  Характеристика детей
  Для проведения исследования были выбраны три семьи (таблица 1 и 2)
  Таблица 1
  Данные о детях, участвующих в эксперименте
  № Имя ребенка Возраст ребенка Заключение логопеда
  
  Илья 6 лет 4 месяца ОНР (III ур), стертая форма дизартрии
  Андрей 6 лет 9 месяца ОНР (III ур), стертая форма дизартрии, заикание легкой степени
  Инна 6 лет 1 месяц ОНР (III ур)
  Характеристика семей
  ............
  Глава III. Психолого-педагогическая помощь семьям в преодолении коммуникативных и поведенческих нарушений у дошкольников с СДВГ (формирующий эксперимент)
  3.1. Цель, задачи, направления коррекционной работы
  После проведенного исследования (глава 2) была разработана программа по следующим направлениям:
  - коррекция внимания,
  - коррекция самоконтроля и произвольности своей двигательной активности, коррекция взаимоотношений в семье,
  - коррекция поведения.
  Для коррекционной работы были разработаны следующие направления:
  1. Работа с детьми.
  2. Работа с мамой.
  3. Работа со всей семьей.
  3.2. Формы и содержание коррекционной работы
  Для проведения коррекционной работы была разработана программа на основании использования приемов игротерапии «Коррекция гиперактивности детей».
  Программа состоит из трех блоков:
  I. Работа с детьми
  II. Работа с детьми и родителями
  III. Работа с родителями
  Первый блок состоит из 12 занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю. Время проведения занятия 50-60 минут.
  Структура занятия:
  ........