Связь социального интеллекта и социально-психологической адаптации подростков

• Номер работы:
  351363
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  20.05.2015 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты проблемы социально-психологической адаптации и социального интеллекта у подростков. 6
  1.1. Понятия социализации и социально-психологической адаптации 6
  1.2. Социально-психологическое развитие подростка 11
  1.3. Понятие социального интеллекта в психологии 16
  Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи социально-психологической адаптации и социального интеллекта у подростков 30
  2.1. Характеристика выборки и методик исследования 30
  2.2. Исследование взаимосвязи социально-психологической адаптации и социального интеллекта у подростков. 31
  Заключение 35
  Список использованной литературы 36
  Приложения……………………………………………………………………...39
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Связь социального интеллекта и социально-психологической адаптации подростков
  Введение
  
  Социализация- это процесс развития человека от индивидуального к социальному под непосредственным или косвенным влиянием таких факторов социальной среды, как совокупность ролей и социальных статусов, социальные сообщества, в рамках которых индивид может реализовать определенные социальные роли и приобрести конкретного статуса; система социальных ценностей и норм, доминируют в обществе и наследуются младшими поколениями от старших; социальные институты, обеспечивающие производство и воспроизводство культурных образцов, норм и ценностей и способствуют их передаче и усвоению.[22] Социализация определяет и социально-психологическую адаптацию индивида. Благодаря социализации человек привлекается к социальной жизни, получает и изменяет свой социальный статус и социальную роль. Социализация - длительный и многоаспектный процесс. Подростковый возраст непростой возрастной период, в этом возрасте происходит становление самосознания, социальной сферы личности.
  Процесс социализации зависит от многих факторов, в том числе и от уровня социального интеллекта.
  Несмотря на значительное внимание ученых к категории социального интеллекта, его место в структуре человеческих способностей остается непонятным в большинстве теорий. До сих пор во многих подходах к интеллекту социальный интеллект остается его «темной стороной» и находится на периферии его изучения. Связано это не только со структурной и содержательной сложностью феномена социального интеллекта, но и с различиями ученых в дефиниции самого интеллекта. …………….
  
  
  Глава 1. Теоретические аспекты проблемы социально-психологической адаптации и социального интеллекта у подростков.
  
  1.1. Понятия социализации и социально-психологической адаптации
  
  Социально-психологическая адаптация рассматривается в научной литературе как взаимодействие личности и социальной среды, которое приводит к правильному соотношению целей и ценностей личности и группы [15]. Необходимость в социально-психологической адаптации обычно возникает при изменении привычных социальных условий или при изменении способа взаимодействия с привычной средой. Её можно также представить как часть процесса самосознания в общем процессе социализации, когда человек пытается раскрыть и осознать своё отношение к социальным ролям, а также ищет новые социальные связи и отношения [14].
  В научной литературе наблюдается отсутствие четких разграничений в определениях понятий «социально-психологическая адаптация», «социальная адаптация», «социализация», «психическая адаптация» [8]. Обычно принято выделять два вида адаптации – психофизиологическую и социально-психологическую. Причем социально-психологическая адаптация имеет два уровня:
  1. поведенческий (социальная адаптация);
  2. внутриличностный (психологическая, психическая адаптация).
  Разделение единого процесса социально-психологической адаптации на уровни оправданно для определения степени вклада различных параметров – социальных и индивидуально-личностных в социально-психологическую адаптированность личности [26]. Толерантность является компонентом социального поведения, способствующим более успешной адаптации человека.
  ………….
  Список использованной литературы
  
  1. Айзенк Г. Ю. Понятие и определение интеллекта / Г.Ю. Айзенк // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 111 – 131. 2.
  2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. Г.М. Андреева. -5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 365 с.
  3. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластёнина - 2-е изд., доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 264 с.
  4. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта / Г. Гарднер. – М.: «Вильямс», 2007. – 512 с.
  5. Гилфорд Д. Три стороны интеллекта задач / Д. Гилфорд // Психология мышления. – М.: «Прогресс», 1965. – С. 434– 437.
  6. Дружинин В.Н. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений / В. Н. Дружинин // Интеллект и творчество: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Отв. ред. А.Н. Воронин. – М., 1999. – С. 5 – 29.
  ………….