Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста как одно из условий развития личности ребенка

• Номер работы:
  371154
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.10.2015 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Аналитическая часть 6
  1.1. Анализ результатов педагогической деятельности за межаттестационный период 6
  1.2. Анализ условий получения результатов 10
  1.3. Проблемы, возникшие в межаттестационный период 14
  2. Проектная часть 15
  Заключение 17
  Список литературы 19
  Приложение 22
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста как одно из условий развития личности ребенка
  Введение
  
  Чрезвычайное ускорение темпов развития общества и нарастание объема информации сегодня требует не просто расширение круга задач в обучении, а увеличение количества знаний. Поэтому изменения в образовании не произошли вдруг они следствие развития общественной жизни.
  Главная цель экологического воспитания - формирование основ экологической, то есть правильное отношение ребёнка к природе, к себе и людям как части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Экологическая культура является частью общей культуры человека, определяет уровень его личностного развития. Такое отношение строится на элементарных экологических знаниях, приобретённых в ходе реализации деятельностного подхода к обучению, который лежит в основе новых ФГОС.
  ..........
  1. Аналитическая часть
  
  1.1. Анализ результатов педагогической деятельности за межаттестационный период
  
  Изучив проблему экологического воспитания, проанализировав научно- педагогическую литературу по этой проблеме, я пришла к выводу, что для реализации поставленных задач необходимо разработать долгосрочный проект экологического воспитания дошкольников с использованием проектного метода.
  Разработав долгосрочный проект по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста, на констатирующем этапе, мною был исследован исходный уровень сформированности экологических знаний у старших дошкольников.
  В качестве инструмента исследования была использована «Методика диагностики уровня экологических знаний у старших дошкольников» (источник Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. − М.: Академия, 2001. − 184с.)
  .............