Основные направления воспитательной работы в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида

• Номер работы:
  420732
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.08.2016 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА 5
  1.1. Цели и задачи воспитательной работы в образовательной школе VIII вида 5
  1.2. Основные принципы и направления воспитательной работы 7
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ПРИМЕРЕ…. 13
  2.1. Реализация основных направлений воспитательной работы 13
  2.2. Основные результаты 16
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Основные направления воспитательной работы в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Современные социально-экономические условия, сложившиеся в России, неоднозначно сказываются на процессе вхождения в самостоятельную жизнь подрастающего поколения. Целями государственной социальной политики в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации являются определение основных направлений деятельности государства и общества в интересах детей – инвалидов, обоснование необходимости формирования единой системы профилактики детской инвалидности, комплексной реабилитационной помощи детям – инвалидам, обеспечение социального развития и интеграции детей с ограниченными возможностям здоровья в общество.
  Права на получение равных возможностей в производственной и общественной деятельности лиц с проблемами в развитии гарантируются международным сообществом и закреплены в Законе РФ «Об образовании», «Декларации прав ребенка», «Конвенции о правах ребенка», Типовом положении о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, Уставе школы.
  Такое нарушение психического развития как умственная отсталость снижает возможность ребенка в приобретении им социального опыта, его подготовку к самостоятельной жизни. ...........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА
  
  1.1. Цели и задачи воспитательной работы в образовательной школе VIII вида
  
  Основная цель, которую решает воспитательная работа в коррекционных учреждениях VIII типа – это социализация воспитанников. Социализация – это процесс взаимодействия человека и социальной среды. Человек не просто усваивает социальный опыт, а преобразует его в свои ценности, установки, ориентации. Коррекционная работа в специальной коррекционной школе должна быть в первую очередь направлена, не на сглаживание отдельных недостатков, а на развитие личности в целом, должна охватывать вопросы усвоения знаний, формирование умений и навыков, подготовки к трудовой деятельности и социальной адаптации. Однако такие воспитанники развиваются в условиях деформированного процесса социализации: в условиях интернатных учреждениях, где семья заменена учреждением; в условиях «социального сиротства»; недостаточное включение ребенка в различные виды практической деятельности; в условиях ограниченных сфер реализации усвоенных социальных норм и социального опыта.
  ........