Особенности использования интенсивных методов обучения на занятиях по иностранному языку

• Номер работы:
  429527
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  07.12.2016 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 5
  1.1. Определение термина «интенсивное обучение» в методике преподавания ИЯ 5
  1.2. Преимущества и недостатки применения интенсивного обучения иностранному языку 12
  Вывод к главе 1 17
  ГЛАВА 2. ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ 18
  2.1. Применение приемов интенсивного обучения для формирования иноязычных навыков и умений 18
  2.2. Организация эксперимента по исследованию эффективности применения интенсивных методов обучения 25
  2.3. Результаты эксперимента и определение динамики учебных достижений 27
  Заключение 30
  Список использованной литературы 32
  Приложения 35
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности использования интенсивных методов обучения на занятиях по иностранному языку
  Введение
  Интенсификация обучения иностранному языку как продуктивный способ усовершенствования иноязычной подготовки учащихся средних школ предусматривает изменения качественных факторов учебного процесса и достижения желаемых результатов за счет активизации деятельности учащихся и оптимизации управления процессом обучения. Исследования научной литературы свидетельствуют о том, что проблема усовершенствования методов обучения остается одной из наиболее актуальных проблем образования. Эти вопросы обсуждались в научных трудах многих психологов и педагогов, таких как Дж. Брунер, П. Гальм, А.А. Леонтьев, Л.А. Карпенко, В.В. Петрусинский, А.А. Акишина, Т.В. Васильева и др.
  Среди трудов современных исследователей следует отметить работы Т.И. Капитоновой, Т.Ю. Карзановой, В.И. Козловой, М.А. Бондаренко, Г.Л. Радченка, М.М. Тешевой и др.
  Эффективная организация обучения иностранному языку в современных условиях требует дальнейшего усовершенствования методики интенсивного обучения, которая в первую очередь связана с именами Г.К. Лозанова, Г.А. Китайгородской. ...........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
  1.1. Определение термина «интенсивное обучение» в методике преподавания ИЯ
  В современной школе существует заказ на высокоэффективные технологии обучения, внедрение методов интенсивного обучения. Интенсификация должна отображать основные аспекты дидактической системы: проектирование, организацию деятельности, мотивацию и стимулирование учебной деятельности, контроль. Компоненты дидактической системы являются основой для построения системы интенсивного обучения, которая в настоящее время пользуется все большей популярностью, в частности в методике обучения иностранным языкам [21, 144].
  Основное назначение предмета «Английский язык» состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть «способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка, при этом, процесс обучения английскому языку призван не только обеспечить школьникам возможность овладеть ещё одним способом общения, но и ввести детей в мир другой культуры» [7].
  ......