Опыт российской системы образования в профильном обучении

• Номер работы:
  431596
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.12.2016 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  СОДЕРЖАНИЕ 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4
  2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В РОССИИ 11
  3. НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 17
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Опыт российской системы образования в профильном обучении
  ВВЕДЕНИЕ
  В силу особой значимости образования в жизни каждого человека и общества в целом обеспечивается открытость системы образования на всех уровнях государственной власти как в плане доступности статистической информации о системе образования, итогов проводимых в системе образования мониторингов, так и в плане открытости деятельности органов управления образованием и образовательных организаций. В 2015 году были внесены необходимые изменения в методику расчета показателей мониторинга системы образования, а также в показатели мониторинга системы образования, в связи с необходимостью проведения оценки положения дел в сфере соблюдения права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, а также в части среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования.
  Объект исследования - система регулирования профильного образования.
  Предмет исследования - методы регулирования системы профессионального образования в современных условиях на государственном и муниципальном уровне.
  ..........
  1. ТЕХНОЛОГИИ ПРОФИЛИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  
  Конечной целью образовательной деятельности является трудовая реализация. Проблемы ориентации учащихся приобретают особое значения в условиях новой государственной политики в области образования.
  Российское образование на протяжении последних десятилетий находится в состоянии постоянного реформирования. При этом основной идеей любого реформирования являлось и является обеспечение качества образования в соответствии с актуальными потребностями личности и общества на основе сохранения фундаментальности образования, свойственного отечественной системе образования. «Качество образования рассматривается как многосторонняя концепция, охватывающая все основные функции и виды деятельности вуза и включающая в виде важной составляющей возможность выпускника быстро и эффективно включиться в трудовую деятельность в интересах общества, работодателя и для своей пользы». Основной целью государственной политики в области образования провозглашается повышение доступного и качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Данная стратегия может быть достигнута при вовлечении в этот процесс не только университета, но и государства, субъектов РФ и реального сектора экономики.
  ........