Основные организации дополнительного профессионального образования

• Номер работы:
  443380
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Гос. и муниципальное управление
• Год добавления:
  31.03.2017 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы организации дополнительного профессионального образования 6
  1.1. Социально-экономическая сущность образования в современном обществе 6
  1.2. Сущность и особенности дополнительного профессионального образования 8
  1.3. Актуальные направления развития дополнительного профессионального образования 10
  Глава 2. Современное состояние, проблемы и перспективы организации дополнительного профессионального образования в России 12
  2.1 Анализ современного состояния организации дополнительного профессионального образования в России и его проблемы 12
  2.2. Пути совершенствования механизмоворганизации дополнительного профессионального образования в России 17
  Заключение 22
  Список литературы 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Основные организации дополнительного профессионального образования
  Введение
  
  
  Эпоха инновационного развития общества не может не предъявлять новые вызовы к системе профессионального образования как основному фактору формирования нового качества экономики и общества, важнейшему условию обеспечения благосостояния и построения будущего образа жизни страны. Россия становится страной новой экономики, и задача системы профессионального образования развиваться в этих современных реалиях, а не в прежнем внерыночном времени .
  Современная развивающаяся Российская экономика отличается своей высокой монополизированностью, слабым развитием и сырьевым характером. На фоне перечисленных особенностей растёт диспропорция доходов граждан, которая имеет социальный характер и тесно связана в том числе с рынком труда. Взаимодействие рынка труда с рынком образовательных услуг в свою очередь приобретает всё более тесную связь. Эффективность их функционирования является одним из приоритетных направлений в работе государства, которое призвано обеспечить своих граждан социальными благами. В условиях функционирования рыночной экономики система профессионального образования, несмотря на большое влияние со стороны государства должна стать автономной в той степени, которая необходима для её эффективного взаимодействия с рынком труда.
  ..........
  Глава 1. Теоретические основы организации дополнительного профессионального образования
  
  1.1. Социально-экономическая сущность образования в современном обществе
  В любом современном обществе обязательно складываются и объективно существуют определенные социально-экономические отношения, образуется определенный социально-экономический порядок, который регулирует и координирует их. Любые общественные преобразования - экономические, социальные, моральные, интеллектуальные – не происходят без участия высшей школы. Поэтому ее назначения характеризуется теми требованиями, которые ставит перед ним общество на каждом этапе своего развития .
  История высшего образования начинается в XI в. образованием старейшего в мире университета в Болонье в Италии, а уже в XIII в. в этот процесс вовлекаются другие страны Западной Европы: Англия, Франция, Польша. Имея философскую, филологическую и медицинскую направленность, высшее образование удовлетворяла тогдашние потребности сельскохозяйственного общества. Но уже в XVI ст. общество стало требовать от университетов создание технических и научно-естественных направлений подготовки. Наибольший всплеск в своем развитии и распространении высшее образование получила в XIX в. под давлением общественных требований, созданных индустриальной революцией, и потребностью в научных открытиях и квалифицированных работниках .
  ..........