Анализ результатов мониторинга ИКТ-компетентности учащихся

• Номер работы:
  454770
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Статистика и статистическое наблюдение
• Год добавления:
  25.05.2017 г.
• Объем работы:
  21 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………….3
  1. Возможности использования образовательной статистики в мониторинге образования……………………………………………….………..5
  2. Цели и задачи мониторинга ИК-компетентности учащихся
  3. Структура и особенности оценки ИК-компетентности
  4. Статистические методы, используемые в целях анализа результатов мониторинга ИК-компетентности учащихся
  5. Статистический анализ результатов мониторинга ИК-компетентности учащихся
  Заключение
  Список использованных источников
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Анализ результатов мониторинга ИКТ-компетентности учащихся
  Введение
  
  Успешная адаптация человека в современном обществе невозможна без умения работать с информацией, показателем этого умения является уровень информационно-коммуникационной компетентности. Это не только и не столько уровень владения конкретными компьютерными программами и информационными технологиями, ИК-компетентность – это способность использовать цифровые информационные и коммуникационные технологии с целью получения доступа, управления, интеграции, оценивания, создания информации и коммуникации, соблюдая этические и правовые нормы для того, чтобы успешно жить и трудиться в условиях современного информационного общества.
  Исследование информационно-коммуникационной компетентности школьников проводятся не только в Российской Федерации и ее субъектах, но и в зарубежных государствах. Так, в 2013 году Международной ассоциацией по оценке учебных достижений «IEA» было проведено сравнительное исследование уровня развития компьютерной и информационной грамотности среди учащихся 8-х классов в разных странах. По результатам исследования российские школьники заняли 13 место среди 21 стран-участниц с балльным рейтингом в 516 баллов (для сравнения, у лидера рейтинга - Норвегии, балльная оценка составила 553 балла при более низком среднем возрасте учащихся - 14,3 года против 15,2 лет в России) . Следующее такое исследование планируется провести в 2018 году.
  ..........