Скачать пример (образец) эссе на тему "Речевой этикет в письменной речи...."

Речевой этикет в письменной речи

  • Номер работы:
    464737
  • Раздел:
  • Год добавления:
    25.09.2017 г.
  • Объем работы:
    5 стр.
  • Содержание:
    Речевой этикет в письменной речи

    Речевой этикет-это правила речевого поведения, выработанные национальным коллективом говорящих. Соблюдение правил этикета в письменном профессиональной речи является свидетельством уважения к адресату, вежливости, воспитанности и способствует налаживанию хороших деловых отношений[1].
    Существуют целые группы речевых этикетных формул, которые человек должен использовать в различных ситуациях общенияв письменной речи: это языковые формулы приветствия, прощания, обращения, извинения, речевые клише для поздравления, выражения просьбы, благодарности, выражения сочувствия и т. д..............................................
    Таким образом, выделяют три основные группы формул речевого этикетав письменной речи[3]:
    1) речевые формулы, характерные началу общенияв письменной речи;
    2) речевые формулы, употребляемые в конце письменной речи; .......................................................................
    Основными правилами речевого этикета в письменной речи являются:
    1. Начинать письмо следует c обращения, которое является общепринятой формой вежливости, при этом нужно использовать официальные формы обращений, например: Уважаемый Иван Андреевич! Уважаемая Ясинская! Достопочтенный министр! Уважаемый сэр!.............................................................
    Итак, можно сделать вывод, что формулы речевого этикета в письменной речи– это определённые слова, фразы и устойчивые выражения, направленные на достижение желаемого результата письменной речи. В ходе изучения этикетных формул в письменной речисложилось представление о многообразии возможностей использования последних в процессе формирования этикетных навыков в письменной речи, как о многогранной системе работы. Умение правильно применять нужные этикетные формулы в различных ситуациях речевого общения в письменной речиявляется положительным результатом данной работы.


    Список литературы

    1.Романова М. В. Речевой этикет как фактор эффективной реализации межкультурной коммуникации в бизнес-среде // Вестник МГЛУ. 2011. №614. С.133-139.
    2. Баталов А.А., Никашина Н. В. Средства речевого этикета: прагматические и стилистические функции // Вестник РУДН. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2013. №2. С.61-68.
    3. Щитова Н. Г. Особенности речевого этикета в молодежной среде // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. 2014. №2. С.43-48.


  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Речевой этикет в письменной речи
    Речевой этикет в письменной речи

    Речевой этикет-это правила речевого поведения, выработанные национальным коллективом говорящих. Соблюдение правил этикета в письменном профессиональной речи является свидетельством уважения к адресату, вежливости, воспитанности и способствует налаживанию хороших деловых отношений[1].
    Существуют целые группы речевых этикетных формул, которые человек должен использовать в различных ситуациях общенияв письменной речи: это языковые формулы приветствия, прощания, обращения, извинения, речевые клише для поздравления, выражения просьбы, благодарности, выражения сочувствия и т. д..............................................
    Таким образом, выделяют три основные группы формул речевого этикетав письменной речи[3]:
    1) речевые формулы, характерные началу общенияв письменной речи;
    2) речевые формулы, употребляемые в конце письменной речи; .......................................................................
    Основными правилами речевого этикета в письменной речи являются:
    1. Начинать письмо следует c обращения, которое является общепринятой формой вежливости, при этом нужно использовать официальные формы обращений, например: Уважаемый Иван Андреевич! Уважаемая Ясинская! Достопочтенный министр! Уважаемый сэр!.............................................................
    Итак, можно сделать вывод, что формулы речевого этикета в письменной речи– это определённые слова, фразы и устойчивые выражения, направленные на достижение желаемого результата письменной речи. В ходе изучения этикетных формул в письменной речисложилось представление о многообразии возможностей использования последних в процессе формирования этикетных навыков в письменной речи, как о многогранной системе работы. Умение правильно применять нужные этикетные формулы в различных ситуациях речевого общения в письменной речиявляется положительным результатом данной работы.


    Список литературы

    1.Романова М. В. Речевой этикет как фактор эффективной реализации межкультурной коммуникации в бизнес-среде // Вестник МГЛУ. 2011. №614. С.133-139.
    2. Баталов А.А., Никашина Н. В. Средства речевого этикета: прагматические и стилистические функции // Вестник РУДН. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2013. №2. С.61-68.
    3. Щитова Н. Г. Особенности речевого этикета в молодежной среде // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. 2014. №2. С.43-48.


    .........
Скачать демо-версию эссе

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Эссе) разработан нашим автором - 25.09.2017 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Речевой этикет в письменной речи - похожая информация

Наименование работы
Тип работы

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.