Организация самостоятельной деятельности обучающихся с использованием потенциала сварочного полигона техникума

• Номер работы:
  468282
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.10.2017 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВЫБРАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ 7
  ГЛАВА 2. ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 10
  ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЧАСТИ РАБОТ 12
  ГЛАВА 4. ДОРАБОТКА И ВНЕШНЕЕ ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ 31
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
  РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 34
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация самостоятельной деятельности обучающихся с использованием потенциала сварочного полигона техникума
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Теме профессиональных стандартов педагогических работников, которая вызывает растущий интерес образовательного сообщества, уделяется все большее внимание. Федеральные стандарты профессионального образования третьего поколения ориентированы на требования работодателей и на профессиональные стандарты как на документ, где требования работодателей представлены в системной форме и описывают требования к качеству и содержанию труда в определенной области профессиональной деятельности.
  Федеральные стандарты в системе профессионального образования трансформируются в требования к педагогам [1], определяющим необходимые умения по использованию педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов организации контроля и оценки знаний и умений. Кроме этого педагогу рекомендуется участие в конкурсном движении педагогического и профессионального мастерства, выставках инновационных образовательных продуктов, сетевых профессиональных сообществах[4].
  ....................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВЫБРАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ
  
  Одним из педагогических условий формирования технической профессионально ориентированной компетенции студентов является использование различных методов и приемов работы самостоятельной работы студентов. Создание реальных и воображаемых творческих ситуаций через использование дискуссий, ролевых игр, творческих проектов, видео, способствует повышению культуры профессионального общения и стимулирует развитие творческих способностей студентов.
  Среднетехническое образование рассматривается на государственном уровне как многоаспектный феномен, затрагивающий образование, технику, творчество и воспитание.
  Глобализационные процессы и изменения, под их влиянием происходят в обществе, ставят новые требования перед образованием, поскольку его роль в становлении личности. Наука как сфера, которая производит новые знания, и образование, которое очеловечивает знания, делает их действенными, деятельностными, объективно выдвигая в число главных приоритетов любого общества, претендующего на конкурентоспособность в современном мире.
  .............