Роль ДОУ и семьи в формировании готовности детей к обучению в школе

• Номер работы:
  476695
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.12.2017 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ 4
  1.1. Сущность понятия «готовность к школе» 4
  1.2. Общая и специальная готовность к школе 6
  1.3. Ведущие формы и методы по подготовке к обучению в школе 8
  ГЛАВА 2. РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ДОУ 24
  2.1. Влияние родителей на формирование готовности детей к школьному обучению 24
  2.2. Взаимодействие семьи и ДОУ как фактор успешной подготовки детей к школьному обучению 29
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль ДОУ и семьи в формировании готовности детей к обучению в школе
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность. Подготовка дошкольника к обучению в школе – важный и ответственный этап. От того насколько правильно и успешно он был проведен во многом зависит успешность школьного обучения. Некоторые родители предпочитают самостоятельно готовить детей к обучению в школе, вооружаясь современными методиками, материалами, используя свои знания и умения. В основном это касается тех родителей, чьи дети не посещают дошкольные образовательные учреждения. Другие семьи доверяют процесс подготовки детей к школьному обучению педагогам ДОУ, при этом минимально участвуя в нем. Существуют и другие варианты подготовки ребенка к обучению в школе – частные репетиторы, комбинация некоторых из перечисленных методов и т.д. Однако, какой бы способ подготовки к школьному обучению ни выбрали родители, следует отметить, что в формировании готовности детей к обучению в школе важная роль принадлежит двум субъектам: родителям и педагогам. Необходимо помнить, что ребенок должен быть подготовлен к школе не только интеллектуально, т.е. иметь определенный запас знаний, но и психологически, физически. Поэтому подготовка к школе – процесс не только ответственный, но и многогранный.
  ...................
  ГЛАВА 1. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ И ШКОЛОЙ
  1.1. Сущность понятия «готовность к школе»
  К сожалению в современной педагогике и психологии нет единого определения понятия «готовность к школе» или «школьная зрелость». Рассмотрим мнения различных авторов-исследователей данного вопроса.
  Так понятие «школьной зрелости» можно встретить в работах А. Анастази. Автор понимает его как систему знаний, умений, способностей, мотивации и иных характеристик, которые необходимы для оптимального усвоения школьной программы [1].
  По мнению И. Шванцара, «школьная зрелость» является достижением уровня развития, при котором дошкольник способен участвовать в школьном обучении. Автором выделяются следующие компоненты, отражающие готовность к обучению в школе, социальный, умственный, эмоциональный [1].
  .....................