Психогимнастика как средство развития актерских способностей у детей младшего школьного возраста, занимающихся в драматических кружках

• Номер работы:
  480149
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  14.01.2018 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретико-методологические основания применения психогимнастики для развития актерских способностей в младшем школьном возрасте 6
  1. 1. Понятие способностей в психологии 6
  1. 2. Развитие актерских способностей в младшем школьном возрасте 14
  1.3. Психогимнастика как средство развития актерских способностей детей младшего школьного возраста 17
  Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению психогимнастики как средства развития актерских способностей у детей младшего школьного возраста, занимающихся в драматических кружках 22
  2.1. Описание исследования 22
  2.2. Описание результатов и их анализ. 25
  2.3. Психокоррекционная программа с элементами психогимнастики для детей начинающих посещать драмкружок. 29
  Заключение 41
  Список литературы …..…………………………………………………43
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психогимнастика как средство развития актерских способностей у детей младшего школьного возраста, занимающихся в драматических кружках
  Введение
  
  Способности человека являются индивидуально-психологическими особенностями, под воздействием которых, при одном и том же уровне знаний, умений и навыков, одна и та же деятельность у разных людей имеет выражено различную эффективность. Так кому-то лучше удается рисование, а другому – сборка и ремонт техники, кто-то искусно шьет, а другой - сногсшибательно готовит, во всех этих случаях мы будем говорить о способностях.
  Способности обнаруживают себя в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами конкретной деятельности. Способности являются важнейшим инструментом личности. Чем лучше развиты у человека способности, тем больше он может сделать, тем более эффективной будет его деятельность.
  Творческий процесс является комплексным, многоплановым феноменом, отдельные аспекты которого рассматриваются разными дисциплинами: когнитивной психологией, психофизиологией, психолингвистикой, культурной антропологией, социобиологией и т.д. В связи с этим на данный момент не выработан универсальный язык, который одинаково эффективно описывает все аспекты проблемы.
  ..................
  Глава 1. Теоретико-методологические основания применения психогимнастики для развития актерских способностей в младшем школьном возрасте
  
  1. 1. Понятие способностей в психологии
  
  В психологической науке категория способностей является одной из самых сложных, смешиваясь с такими психологическими понятиями, как знания, умения, интеллект, личностные качества, психические процессы и пр.
  Основными положениями общепсихологической характеристики способностей являются следующие постулаты [4, 9, 11].
  1. Способности представляют собой индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого.
  2. Способностями являются только те особенности, которые влияют на эффективность деятельности.
  3. Способности не тождественны знаниям, умениям и навыкам, уже имеющимся у человека, хотя и детерминируют легкость и скорость их приобретения.
  В качественном понимании способности представляют симптомокомплекс психологических свойств человека, определяющий успешность его деятельности.
  Количественная характеристика связана с определением уровня способностей.
  ...........