Коммуникация младших школьников с нарушением зрения

• Номер работы:
  493071
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  14.03.2018 г.
• Объем работы:
  23 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ…………………………………………………………………………...4
  1.1. Коммуникация младших школьников……………………………...4
  1.2. Проблема коммуникации младших школьников с нарушениями зрения……………………………………………………………………………..8
  1.3. Проблема формирования коммуникативных навыков у младших школьников………………………………………………………........................13
  ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ…………………………..20
  2.1. Организация, методы и методики исследования коммуникации младших школьников с нарушениями зрения…………………………………20
  2.2. Анализ результатов исследования коммуникации младших школьников с нарушениями зрения……………………………………………25
  2.3. Психокоррекционная работа по формированию навыков коммуникации у младших школьников с нарушениями зрения……………..30
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….35
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………...37
  ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….42
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Коммуникация младших школьников с нарушением зрения
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
  1.1. Коммуникация младших школьников
  
  В настоящее время пристальное внимание исследователей из разных областей науки привлекает психологический процесс – коммуникация. Это сложный процесс, который имеет свою природу, механизмы становления, законы функционирования и изменения в соответствии с возрастом человека .
  Эффективность усвоения человеком социального опыта и беспрепятственного осуществления жизнедеятельности во многом определяется степенью сформированности его коммуникативных действий.
  Вопросами развития коммуникативной функции речи занимались многие выдающиеся отечественные и зарубежные ученные. Среди них Леонтьев А. Н., Лисина М. И., Сильвестру А. И., Запорожец А. В., Смирнова М. И., Эльконин Д. Б. и др.
  В настоящее время вопрос о понятии коммуникации остается дискуссионным. В научной литературе можно встретить такие понятия, как «общение», «коммуникативная компетентность», «коммуникативные способности», «коммуникативная деятельность», «коммуникативные навыки», «социальный интеллект» и др.
  Для того, чтобы определить особенности коммуникации у младших школьников, необходимо определить структуру и компоненты изучаемого феномена. .............