Развитие речи и коррекция ее недостатков у детей в процессе досуговой деятельности

• Номер работы:
  493516
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Логопедия
• Год добавления:
  16.04.2018 г.
• Объем работы:
  95 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ 5
  1.1. Психолого-педагогические особенности развития речи детей дошкольного возраста 5
  1.2. Речевые нарушения у дошкольников и их клинико-педагогическая классификация 15
  ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ НЕДОСТАТКОВ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 29
  2.1. Взаимосвязь культурно-досуговой и художественно-творческой деятельности и речевого развития детей дошкольного возраста 29
  2.2. Виды художественно-творческой досуговой деятельности дошкольников, используемые для развития и коррекции речи 34
  ГЛАВА 3. Коррекция нарушений развития у детей в процессе досуговой деятельности 50
  3.1. Разработка программы досуга с целью групповой и индивидуальной коррекции нарушений речи 50
  3.2. Специфика эмпирического исследования развития речи и выявление ее недостатков 54
  3.3. Динамика развития речи у дошкольников посредством досуговой деятельности 61
  Заключение 72
  Список использованной литературы 74
  ПРИЛОЖЕНИЯ 77
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие речи и коррекция ее недостатков у детей в процессе досуговой деятельности
  ВВЕДЕНИЕ
  Проблема преодоления тяжелых речевых нарушений у детей и выбор оптимальных путей коррекции является актуальной в педагогике и логопедии и приобретает огромного значения в условиях непрерывного усовершенствования содержания коррекционного обучения в системе дошкольного обучения. В специальной педагогике, в частности, в логопедии, отмечены значительные достижения на пути к созданию коррекционных программ, методик, учебно-методических, практических пособий и их внедрения в практику для обеспечения эффективности и результативности учебно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных организаций компенсирующего типа. Благоприятно влияют на развитие и на формирование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста различные виды досуговой деятельности, которые также, с успехом могут использоваться в коррекционной педагогике и логопедии.
  ......................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ
  1.1. Психолого-педагогические особенности развития речи детей дошкольного возраста
  Проблема развития речи детей дошкольного возраста приобретает особую актуальность в связи с модернизацией предшкольного образования, усовершенствования форм, методов и технологий обучения детей родному языку, развитию речевого общения. Степень развития данной сферы определяет уровень сформированности познавательных и социальных мотивов ребенка, потребностей и интересов, знаний, умений и навыков, которые являются базисом личностной культуры.
  В раннем возрасте закладывается фундамент речевого развития ребенка. Своевременное развитие речи, в первую очередь, является основой умственного и психического развития личности. Начальные этапы онтогенеза речи являются чрезвычайно важными для всего психологического, социального и личностного развития ребенка. Задержки и дефекты речи негативно влияют на формирование навыков общения, ведут к замкнутости, отчужденности ребенка, негативно отображаются на дальнейшем его развитии. Развитие речи, воспитание речевой культуры детей на разных этапах воспитания и обучения – одна из существенных проблем современного образования. В связи с этим возрастает необходимость оптимизации процесса речевого развития детей, начиная с первых лет жизни.
  ...................