Психологическое содержание кризиса 7 лет

• Номер работы:
  493561
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  30.04.2018 г.
• Объем работы:
  63 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. Психологические проблемы развития детей семилетнего возраста 7
  1.1. Основные симптомы кризиса семи лет 7
  1.2. Психологические новообразования кризиса 7 лет 17
  1.3 Выводы из материалов первой главы 28
  ГЛАВА 2. Характеристика выборки, методов и процедуры исследования 30
  2.1 Описание выборки 30
  2.2 Методы исследования 32
  2.3 Процедуры исследования 33
  ГЛАВА 3. Анализ и обсуждение результатов обработки данных экспериментально психолого-эмпирического исследования 33
  3.1 Анализ результатов обработки данных экспериментально психолого-эмпирического исследования 39
  3.2 Разрешение кризиса детей семилетнего возраста 46
  3.3 Выводы из материалов второй главы 51
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57
  ПРИЛОЖЕНИЯ 60
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологическое содержание кризиса 7 лет
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы исследования. Переломным моментом в жизни каждого ребенка является кризис 7-летнего возраста. Этот период характеризуется определенными симптомами, далеко не всегда приятными для родителей. Возрастная психология занимается изучением данного вопроса уже много десятилетий и добилась некоторых успехов. В этом возрасте у детей появляется острая потребность вести себя как взрослые, одеваться как старшие, принимать решения самостоятельно. Развитию подобной потребности во многом способствует и культурная среда, в которой дети растут. Ребенку внушается, что пойдя в первый класс, он повзрослеет и будет уже совсем как взрослый. Именно поэтому он хочет получить новую для него социальную позицию ученика школы.
  Возрастной кризис играет важную роль в формировании личности и как результат после него появляются психические новообразования, на которых строиться развитие в дальнейшем. Это применимо к любому из возрастных кризисов. Одно из самых важных психологических новообразований 7 лет – это потребность в социальном функционировании. Возрастная физиология также подразумевает изменения (смена молочных зубов, активный рост и т.д.).
  .....................
  ГЛАВА 1. Психологические проблемы развития детей семилетнего возраста
  
  1.1. Основные симптомы кризиса семи лет
  
  Процесс становления личности наиболее сложно протекает в кризисные периоды, когда младший школьник, с одной стороны, отличается повышенной сопротивляемостью сложившимся нормам воспитания, а с другой – повышенной ранимостью и обидчивостью. С приходом в школу меняется весь образ жизни и деятельности ребенка.
  Особенности переживания ребенком кризиса семи лет представлены в классических работах отечественных психологов (Л.С. Выготского, Л.И. Божович, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Элькони и др.), а также в современных исследованиях (Е.З. Басиной, А.Л. Венгера, Т.В. Ермоловой, С.Ю. Мещеряковой, Н.И. Ганошенко, М.Г. Елагиной, К.Н. Поливановой, Е.Е. Сапоговой и др.).
  Специалисты в области детской психологии разграничивают младший школьный и дошкольный возраст (от 3 до 7 лет). Л.С. Выготский считал, что в этот период ребенок начинает задумываться о смысле деятельности и о получении удовольствия от нее или неудовлетворения. То есть у детей возникает эмоционально-смысловая ориентация основ поступка. В целом возрастная периодизация Л.С. Выготского насчитывает 6 кризисных периодов от рождения до совершеннолетия.
  ..............