Использование ИКТ при обучении фонетике учащихся младших классов на уроке иностранного языка

• Номер работы:
  507147
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  02.06.2018 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы обучения фонетике при помощи ИКТ 5
  1.1. Методика обучения фонетике на уроке иностранного языка 5
  1.2. Дидактический потенциал ИКТ при обучении фонетике 8
  Глава 2. Комплекс упражнений по обучению фонетике учащихся 2 классов при помощи ИКТ 13
  2.1. Способы обучения фонетике в УМК «Starlight» для 2 класса 13
  2.2. Использование ИКТ при обучении фонетике учащихся 2 классов 17
  Заключение 22
  Список использованной литературы 24
  Приложение 27
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование ИКТ при обучении фонетике учащихся младших классов на уроке иностранного языка
  Введение
  
  Изучение способов использования ИКТ при обучении фонетике учащихся младших классов на уроке иностранного языка представляет сегодня большой интерес для многих педагогов и исследователей в данной области. Повышенный интерес к данной теме, обусловлен, прежде всего, большой значимостью фонетического навыка для овладения иностранным языком. А введение средств ИКТ в процесс обучения фонетике позволяет достичь большей легкости в выполнении заданий и в подготовке учителя, большего интереса со стороны учащихся, а также большей эффективности. При этом отмечается, что именно в младших классах общеобразовательной школы обучение фонетике наиболее важно. Следовательно, изучение ИКТ и их использования в процесс обучения фонетике необходимо проводить на основе младших классов.
  Вышеизложенным определяется актуальность проводимого исследования.
  Объектом исследования является обучение фонетике учащихся младших классов.
  Предметом исследования стало использование ИКТ в рамках формирования фонетического навыка у учащихся начальных классов.
  Цель работы заключается в том, чтобы проанализировать использование ИКТ при обучении фонетике учащихся младших классов на уроке иностранного языка.
  .....................
  Глава 1. Теоретические основы обучения фонетике при помощи ИКТ
  1.1. Методика обучения фонетике на уроке иностранного языка
  
  В современной методике преподавания английского языка обучению учащихся фонетике уделяется повышенное внимание. Такой интерес к фонетическим навыкам ознаменован тем, что, в соответствии с общепринятыми коммуникативными стандартами, речь говорящего на английском языке должна выполнять следующие требования: во-первых, быть понятной; во-вторых, быть приятной в плане интонации для собеседника, используемого иностранный язык в качестве средства общения.
  Помимо этого, фонетические навыки учащихся признаются самыми сущностными характеристиками говорения на иностранном языке. Это связано с тем, что, по утверждению Е.И. Пассова, нарушение произношения часто препятствует самому общению [Пассов 1989, с. 159].
  Фонетические ошибки не только искажают правильное звучание слова. Они также ведут к неверному пониманию сообщения говорящего или к неправильному переводу. Особенно актуальны ошибки при произнесении кратких и долгих гласных, которые встречаются в одном и том же фонетическом контексте в разных по значению лексических единицах. Например:
  come [k?m] – calm [k??m],
  ................