Исследование психологического благополучия у детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  516501
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  30.09.2018 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1.Методики психолого-педагогической диагностики психологического благополучия у детей дошкольного возраста 5
  2.Психолого-педагогическая диагностика психологического благополучия у детей дошкольного возраста 12
  3.Педагогические рекомендации по улучшению психологического благополучия у детей дошкольного возраста 20
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  ЛИТЕРАТУРА 25
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 27
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 28
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3 29
  ПРИЛОЖЕНИЕ 4 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование психологического благополучия у детей дошкольного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что желание ребенка познавать мир вокруг него и его благополучие на прямую зависит от условий, в которых он находиться: взаимоотношения со сверстниками, с педагогами и родителями; благоприятная обстановки дома и в детском саду; обеспечение физического и психического здоровья ребенка; влияние средств массовой информации. У детей с эмоциональными нарушениями преобладают такие отрицательные эмоции как страх, горе, гнев, стыд, отвращение. У них повышенная тревожность, а положительные эмоции проявляются редко. Поэтому необходимо уделять особое внимание изучению и оптимизации психолого-педагогических условий психологического благополучия дошкольников.
  Таким образом, актуальной проблемой исследования является изучение психолого-педагогических условий психологического благополучия детей в дошкольной образовательной организации.
  Цель исследования – выявление, обоснование и экспериментальная проверка психолого-педагогических условий формирования психологического благополучия детей в условиях дошкольной образовательной организации.
  .....................
  1.Методики психолого-педагогической диагностики психологического благополучия у детей дошкольного возраста
  
  Сегодня дошкольное детство рассматривается как особый национальный ресурс, позволяющий решать важные проблемы социального и экономического развития. Сегодня ступень дошкольного детства рассматривается как один из главных образовательных резервов, по своей потенциальной содержательности не уступающий последующим ступеням.
  Дошкольный возраст представляет собой сензитивный период для становления деятельности ряда способностей, таких как воображение, самоорганизация, общение. Эти особенности деятельности дошкольника закладываются в основу формирования компетенций, которые в свою очередь являются основой развития его как личности. Особую роль в развитии компетенций играет общение, так как без навыков общения нет связи с окружающим миром.
  Родившись, ребенок должен пройти путь приобщения к обществу – социализацию. В этот период у ребенка происходит формирования социального опыта, он начинает, посредством общения, взаимодействовать с окружающими его институтами: семьей, детским садом, воспитателем и т.д.
  От того какие ценности будут сформированы у детей младшего возраста сегодня, от того, насколько они будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества в настоящее время и будущем.
  .............