Флеш карты в организации процесса обучения

• Номер работы:
  524943
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.11.2018 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………………...3
  Глава 1. Флеш-карты как один из современных интерактивных методов обучения…………………………………………………………………………...6
  1.1. Понятие и сущность интерактивного метода………………………………6
  1.2. Роль флэш-карт в обучении…….……………………………………………9
  Глава 2. Особенности использования флеш-карт на уроках информатики……………………………………………………………………..14
  2.1. Сущность использования флеш-карт на уроках информатики…………..14
  2.2. Методическая разработка урока с использованием флеш-карт………….17
  2.3. Анализ результатов опытной работы по использованию флеш-карт на уроках информатики…………………………………………………………….21
  Заключение………………………………………………………………………25
  Список литературы………………………………………………………………26
  Приложения……………………………………………………………………...30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Флеш карты в организации процесса обучения
  Введение
  
  Актуальность исследования. В последние годы учителя получили значительную самостоятельность в выборе средств обучения, творческом понимании содержания и средств реализации требований учебной программы. Признавая существование различных методов в современном процессе изучения так или иных предметов, следует отметить, что методы и технологии, основанные на личностно-ориентированном подходе к обучению, занимают видное место. Такой подход включает интерактивные формы и методы обучения, которые показывают новые возможности межличностного взаимодействия через внешний диалог в процессе обучения. Между учащимися в классе неизбежно возникают межличностные отношения, и от того, какие они, будет зависеть в значительной степени успешность их образовательной деятельности. Умелая организация взаимодействия учащихся на основе учебных материалов может стать мощным фактором повышения эффективности педагогической деятельности в целом.
  На сегодняшний день при всем своем многообразии все еще существует проблема выбора интерактивных методов обучения учащихся на уроках информатики.
  .........................
  Глава 1. Флеш-карты как один из современных интерактивных методов обучения
  
  1.1 Понятие и сущность интерактивного метода
  
  Слово «interactive» имеет английское происхождение, от слов «inter» – вместе , «act» – действовать.
  Интерактив – означает способность взаимодействовать или находится в разговоре, диалоге с кем-то (человеком) или чем-то (например, компьютером) [24, c.63].
  Итак, интерактивное обучение – это, прежде всего, обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и ученика.
  Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности. Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одной из таких целей является создание комфортной среды обучения, такой, чтобы школьник чувствовал свой успех, свою интеллектуальную состоятельность, что делает сам процесс обучения продуктивным.
  Суть интерактивного обучения заключается в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все учащиеся вовлечены в учебный процесс, у них есть возможность понять и осмыслить то, что они знают и думают. Совместная деятельность школьников в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новые знания, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее в высшие формы сотрудничества и взаимодействия.
  .............