Формирование грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР в процессе логопедической работы (1 глава)

• Номер работы:
  531437
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Логопедия
• Год добавления:
  10.01.2019 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение
  Глава1. Теоретические основы проблемы формирования грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР.
  1.1 Современные психолингвистические представления о грамматическом строе речи.
  1.2 Формирование грамматического строя речи в онтогенезе
  1.3 Особенности формирования грамматического строя речи у дошкольников с зпр.
  Выводы по первой главе
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР в процессе логопедической работы (1 глава)
  Введение
  
  Актуальность исследования. Развитие речи - многоаспектный процесс, широко связанный с интеллектуальным развитием дошкольника. Развитие грамматического строя речи имеет общественную значимость. Через связную речь реализуется коммуникативная функция языка, она является высшей формой речи мыслительной деятельности, определяющей уровень интеллектуального развития дошкольника.
  Наличие лексико - грамматического строя речи показывает готовность дошкольника к обучению в школе. Зачастую дети с задержкой психического развития замкнуты, молчаливы, плохо адаптируются, тяжело идут на контакт с ровесниками.
  У логопедов в настоящее время зачастую имеются некоторые трудности в организации занятий с дошкольниками по развитию навыков грамматического строя речи. К этим проблемам можно отнести подбор адаптированных для детей с ЗПР произведений для пересказа, насыщение подходящей лексикой каждого занятия, наличие наглядного дидактического материала и др. В связи с тем, что методический потенциал не полностью реализован, из-за перечисленных проблем коррекционные занятия недостаточно эффективны.
  ......................
  Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР
  
  1.1 Современные психолингвистические представления о грамматическом строе речи
  
  Развитие речи - многоаспектный процесс, широко связанный с интеллектуальным развитием дошкольника. Развитие грамматического строя речи имеет общественную значимость. Через связную речь реализуется коммуникативная функция языка, она является высшей формой речи мыслительной деятельности, определяющей уровень интеллектуального развития дошкольника [2].
  Наличие лексико - грамматического строя речи показывает готовность дошкольника к обучению в школе. Зачастую дети с недоразвитием речи замкнуты, молчаливы, плохо адаптируются, тяжело идут на контакт с ровесниками.
  У логопедов в настоящее время зачастую имеются некоторые трудности в организации занятий с дошкольниками по развитию навыков лексико - грамматического строя речи. К этим проблемам можно отнести подбор адаптированных для детей с недоразвитием речи произведений для пересказа, насыщение подходящей лексикой каждого занятия, наличие наглядного дидактического материала и др. В связи с тем, что методический потенциал не полностью реализован из-за перечисленных проблем, коррекционные занятия недостаточно эффективны [21].
  ...................