Создание гармоничной троицы образования: родители, педагоги, дети как полноправные субъекты взаимодействия в условиях педагогического процесса в условиях детского сада

• Номер работы:
  533246
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.01.2019 г.
• Объем работы:
  7 стр.
• Содержание:
  Создание гармоничной троицы образования: родители, педагоги, дети как полноправные субъекты взаимодействия в условиях педагогического процесса в условиях детского сада
  Список литературы
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Создание гармоничной троицы образования: родители, педагоги, дети как полноправные субъекты взаимодействия в условиях педагогического процесса в условиях детского сада
  Выделим ряд принципиальных положений. Во-первых, одним из основ-ных принципов дошкольного образования является сотрудничество с родите-лями. В этой связи – это второе – детский сад должен обеспечить психолого-педагогическую поддержку родителям по вопросам охраны и укрепления здо-ровья детей, их развития и образования. В-третьих, в обязанности детского сада входит предоставление информации родителям воспитанников о программе, в рамках которой осуществляется обучение. В-четвертых, важным условием, необходимым для развития ребенка, является взаимодействие с родителями с целью непосредственного вовлечения мам и пап в образовательную деятельность. Материальным воплощением подобного взаимодействия, говорится в Стандарте, может стать образовательный проект. И, наконец, в-пятых, еще сказано о том, что при составлении программы должны быть учтены, в том числе, и интересы родителей