Скачать пример (образец) эссе на тему "Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном...."

Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании

  • Номер работы:
    538823
  • Раздел:
  • Год добавления:
    06.03.2019 г.
  • Объем работы:
    11 стр.
  • Содержание:
    Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании

    Список литературы
  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании
    Природа ценностей и их роль
    в социально-гуманитарном познании

    Объектом социально-гуманитарных наук является духовная составляющая всех культурных событий и живая связь между ними, поэтому важнейшая задача социально-гуманитарного познания состоит в постижении особенностей явлений, скрытых за каждым событием человеческой и общественной жизни. Эти особенности трактуются как жизненные ценности, и данное понятие указывает на человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности. В этом смысле говорят об этических, эстетических, религиозных, научных и других ценностях. Феномен ценностей многоаспектен и исследуется с философской, исторической, психологической, социологической позиций, включая в себя понятие смысложизненных ориентаций и личностного смысла, иерархию индивидуальных и социальных установок. Ценность – это понятие, обозначающее, во-первых, положительную или отрицательную значимость какого-либо объекта, в отличие от его экзистенциальных и качественных характеристик (предметные ценности), во-вторых, нормативную, предписательно-оценочную сторону явлений общественного сознания (субъектные ценности) [4]. …………..
    Говоря об отдельных теориях ценностей, необходимо отметить, что в диспозиционной концепции личности В.А. Ядова понятие ценностных ориентаций заняло одно из центральных мест: высший уровень диспозиционной иерархии образуют цен¬ностные ориентации на цели жизнедеятельности и средства достижения этих целей, детерминированные общими социальными условиями жизни данного индивида [12]. Также в психологической науке очень известна двугрупповая концепция ценностей М. Рокича. Первую группу составляют ценности-цели (терминальные ценности), вторую – ценности-средства (инструментальные ценности). Терминальные ценности определяют смысл жизни человека, указывают, что для него особенно важно, значимо, ценно. Инструментальные ценности воплощают в реальность сформированные жизненные установки и цели. В зарубежной психологии К. Роджерс подчеркивает важность постоянного изучения ценностей индивида для полноценной адаптации. Условие ценности как понятие выполняет примерно такую же логическую функцию, как суперэго в теории З. Фрейда [13].
    …….



    Список литературы

    1. Братусь Б.С. Смерть и смысл жизни // URL: http://www.inspp.ru/index.php?Itemid=0&id=286&option=com_content&task=view
    2. Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке// Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. С. 546-601.
    3. Двойнин А.М. Ценностно-смысловые ориентации личности в контексте религиозной веры. – Автореф. … к. психол.н. М., 2007. 25 с.
    4. Дробницкий О.Г. Ценность // Философская энциклопедия. Т. 5. М.: Советская энциклопедия, 1970. С. 462.
    5. История и философия науки / Под ред. А.С. Мамзина. СПб.: Питер, 2008. 304 с.
    ................
Скачать демо-версию эссе

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Эссе) разработан нашим автором - 06.03.2019 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.