Развитие физических способностей средствами гимнастики в младших классах

• Номер работы:
  538941
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  26.04.2019 г.
• Объем работы:
  58 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
  1.1 Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 6
  1.2 Средства и методы в формирования правильной осанки у детей младшего школьного возраста 11
  1.3 Методические особенности применения гимнастики в младшем школьном возрасте 15
  ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
  2.1 Методы исследования 25
  2.2. Организация исследования 35
  ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ ГИМНАСТИКИ В МЛАДШИХ КЛАССАХ 38
  3.1 Результаты исследований 38
  3.2 Анализ результатов исследования 45
  Заключение 52
  Список использованных источников 55
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие физических способностей средствами гимнастики в младших классах
  Введение
  Доступность занятий по детской гимнастике определяется, прежде всего, тем, что их содержание основано на простых общеразвивающих упражнениях и, в большинстве случаев, не требует специального дорогостоящего оборудования (исключение составляют упражнения на тренажерах). Их эффективность заключается в разнообразном воздействии на костно-мышечную систему, сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы организма ребенка, развитие двигательных способностей и профилактику различных заболеваний. Эмоциональность уроков объясняется не только музыкальным сопровождением, которое создает позитивный настрой, танцевать и играть, но и возможностью демонстрировать хорошо развитые движения, получать удовлетворение от уроков, что также эмоционально вдохновляет учеников и увеличивает их интерес к ним.
  Интерес к гимнастике и ее разновидностям заключается в том, что детям предоставляются прекрасные возможности заниматься в соответствии со своими потребностями и интересами, демонстрировать свою индивидуальность и оригинальность.
  Детская гимнастика включает в себя широкий спектр развлекательных комплексных программ. Приоритет оздоровительной направленности программ детской гимнастики определяется обилием проблем со здоровьем у детей и подростков. Их основой является использование физической активности с целью выздоровления, физического развития, улучшения физического состояния и раскрытия внутреннего потенциала ребенка как личности, как сторонника здорового образа жизни. Демонстрация развития двигательных навыков и способностей учащихся осуществляется посредством демонстраций, конкурсов, фестивалей и шоу. [30, c. 24]
  ........................
  ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  1.1 Возрастные особенности детей младшего школьного возраста
  Определением возрастных границ младшего школьного возраста служит время обучения детей в начальной школе. До недавнего времени в нашей стране младший школьный возраст охватывал период от 7 до 9-10 лет (обучение в I-III классах). Сейчас, в связи с переходом к обучению с 6,5 лет и четырехлетней начальной школе, соответственно нижняя граница возраста сдвинулась. В других странах границы данного периода определяются в зависимости от принятых в них систем образования. Однако, решающим во всех случаях выступает переход ребенка к учебной деятельности как ведущей. Особенно на основе данной деятельности развиваются главные психологические новообразования младшего школьного возраста.
  В настоящее время забота о здоровье детей стала занимать во всем мире приоритетные позиции. И это понятно: современному обществу нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Здоровье, приобретенное в ранний и младший школьный период, служит фундаментом для общего развития и сохраняет свою значимость в последующие годы.
  ..........