Логопедическая работа по стимуляции речевой активности детей в раннем возрасте

• Номер работы:
  539236
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Логопедия
• Год добавления:
  20.02.2019 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы речевой активности у детей раннего возраста как средства будущей социализации 6
  1.1 Развитие речи детей раннего возраста в процессе социализации 6
  1.2 Психолого - педагогическая характеристика детей раннего возраста в процессе социализации 9
  1.3. Речевое развитие как средство социализации детей раннего возраста 11
  Выводы по главе 1 13
  2.1 Организация исследования 14
  2.1 Экспериментальная часть исследования уровня развития речи у детей раннего возраста 14
  2.3 Анализ результатов исследования 18
  Выводы по главе 2 20
  Заключение 21
  Список использованных источников и литературы 22
  Приложение. 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Логопедическая работа по стимуляции речевой активности детей в раннем возрасте
  Введение
  
  Развивающий процесс, который формирует ценностное отношение к окружающему миру, к людям, к самому себе, обеспечивает нравственную ориентацию на человека как высшую ценность. Выбор стратегии воспитания детей в раннем возрасте определяется не только объективными условиями существования государства и общества, но и возможностью образования как части культуры опережать достигнутый уровень развития социума.
  ДОУ выступает первым институтом человека, в котором он начинает развиваться отдельно от семьи. Данный этап является очень важным в жизни ребенка, так как качество воспитания влияет на дальнейшую жизнь. Именно поэтому совершенствование образовательной программы в ДОУ через процесс социализации является на сегодняшний день одним из актуальных вопросов.
  Раннее детство (период от года до трех лет) – это особый период в жизни ребенка. В это время происходит стремительное психическое и физическое развитие, закладывается основа для дальнейшего формирования и становления ребенка как личности. Основными достижениями раннего детства, которые определяют развитие психики ребенка, являются: овладение телом, развитие предметной деятельности, овладение речью.
  ...................
  Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы речевой активности у детей раннего возраста как средства будущей социализации
  
  1.1 Развитие речи детей раннего возраста в процессе социализации
  
  Социальное развитие ребенка начинается уже в первые недели и месяцы его жизни. Беспомощность новорожденного является безусловной предпосылкой его обращенности к окружающим людям. Благополучие ребенка в последующие годы, в том числе и в школьные, во многом зависит от того, насколько успешным оказался его ранний социальный опыт.
  Под социализацией понимается процесс развития биологически необходимых и социально одобряемых стереотипов поведения, формирование представлений о нормах и социальных ожиданиях определенного поведения. При этом под социализацией принято понимать весь многогранный процесс усвоения человеком опыта общественной жизни и общественных отношений ?2, с. 18 ?.
  Социализации в раннем возрасте начинается практически одновременно с тем моментом, когда ребенок физически отделяется от матери. Одним из основных показателей социального взросления маленького ребенка является его согласие ненадолго отпустить мать от себя. Это означает, что он уже способен на протяжении некоторого, пусть даже непродолжительного времени, самостоятельно взаимодействовать с другими людьми.
  При правильном развитии речи у детей раннего возраста в процессе социализации основной упор делается на речевой и фонематический слух. Умения и навыки фонематического восприятия благоприятно влияют на развитие умения и навыков языкового и звукового анализа и синтеза.
  ..........