Анализ научно-литературных источников по вопросам моделирования процессов управления дошкольными образовательными организациями

• Номер работы:
  543152
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.03.2019 г.
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Анализ научно-литературных источников по вопросам моделирования процессов управления дошкольными образовательными организациями 5
  Заключение 14
  Список литературы 15
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Анализ научно-литературных источников по вопросам моделирования процессов управления дошкольными образовательными организациями
  Введение
  
  Понятие «управление» в наше время используют многочисленные науки. Но содержание этого понятия во многом определяется спецификой исследуемого объекта. Управление как неотъемлемая часть педагогической системы дошкольного учебного заведения, ее системообразующая основа, имеет объективную природу, но при механизмом реализации - это субъективный процесс. Оно может быть преимущественно интуитивным или опираться на теоретические основы науки. В связи с этим чрезвычайно важно определить, как соотносятся практика и теория управления [1, c. 50].
  В менеджменте модель управления представляют как «копию реального объекта (системы управления), обладающую реальными характеристиками, способную имитировать, воспроизводить его действия, функционирование». Позволяет выбрать руководителю как управлять, какой арсенал управленческих стратегий, рычагов и технологий использовать. ....................
  Анализ научно-литературных источников по вопросам моделирования процессов управления дошкольными образовательными организациями
  
  В последнее десятилетие в педагогических трудах получают распространение исследования, связанные с моделированием понятийных, процессуальных, структурных и концептуальных характеристик обучения и воспитания в рамках национального социокультурного пространства на общеобразовательном уровне.
  Процесс моделирования - это воспроизведение характеристик одного объекта на другом, специально созданном для их изучения.
  Модель имеет несколько применений [4, c. 283]:
  - во-первых, она четко определяет компоненты, которые составляют систему,
  - во-вторых, схематично представляет связи между компонентами,
  - в-третьих, модель генерирует и порождает вопросы, становится инструментом для сравнительного изучения различных отраслей явления, процесса.
  Моделирование в педагогике имеет несколько аспектов применения [5, c. 56]:
  ...............