Развития познавательного интереса дошкольников средствами продуктивной деятельности

• Номер работы:
  554387
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.04.2019 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава I. Теоретические основы развития познавательного интереса дошкольников средствами продуктивной деятельности 5
  1.1. Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе и факторы его развития 5
  1.2. Понятие «продуктивная деятельность» и ее взаимосвязь с развитием познавательного интереса 14
  Глава II. Экспериментальные исследования взаимосвязи продуктивной деятельности и познавательного интереса 27
  2.1. Описание и обоснование методов исследования 27
  2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 31
  Заключение 34
  Список литературы 36
  Приложение А 40
  Приложение Б 41
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развития познавательного интереса дошкольников средствами продуктивной деятельности
  Введение
  Актуальность темы исследования. В настоящее время проблема, касающаяся развития познавательного интереса является одной из актуальных. В педагогике имеется немало доказательств необходимости теоретической разработки данной проблемы и более глубокого исследования ее в практике дошкольного воспитания.
  Познавательный интерес оказывает положительное влияние, как на процесс образовательной деятельности, так и на его результат, а также на течение и развитие многих психических процессов – памяти, мышления, воображения, внимания, приобретающие особую направленность и активность под влиянием познавательного интереса.
  Психолого-педагогические исследования (Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, Л.A. Венгер, Л.C. Выготский, A.B. Запорожец, Т.А. Куликова) содержат доказательства того, что в дошкольном периоде познавательный интерес в виде стремления ребенка исследовать многообразие окружающей среды, осознать имеющиеся в ней причинно-следственные связи, закономерности и отношения. .....................
  Глава I. Теоретические основы развития познавательного интереса дошкольников средствами продуктивной деятельности
  1.1. Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе и факторы его развития
  Реформы образовательной системы сказались на изменении содержания, технологий, форм, методов организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных учреждениях.
  Исходя из выделенных задач в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), в центре внимания педагогов должна быть ориентация образовательного процесса на познавательные возможности дошкольника и на их реализацию. Поэтому, им следует организовать процесс взаимодействия с ребенком так, чтобы оно было направлено на развитие познавательного интереса, а также познавательной самостоятельности и инициативности [1].
  В то же время и уровень развития современных технологий, общества и темп жизни также требуют от ребенка развития умений сравнивать, анализировать, классифицировать, делать самостоятельные выводы. Достижению этих целей будет способствовать развитие познавательного интереса. Сегодня мало иметь запас некоторых знаний, развитый кругозор, нужно уметь доказывать, находить информацию, рассуждать.
  Прежде всего, охарактеризуем развитие познавательной деятельности дошкольников.
  ........