Развитие координации движений у девочек 5-7 лет средствами художественной гимнастики

• Номер работы:
  557036
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  08.05.2019 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  
  ОГЛАВЛЕНИЕ 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
  1.1 Координация как физическое качество 5
  1.2 Средства и методы развития координации 9
  1.3 Анатомо-физиологические особенности девочек 5-7 лет 12
  ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 17
  2.1 Задачи исследования 17
  2.2 Методы исследования 17
  2.3 Организация исследования 18
  ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ У ДЕВОЧЕК 5-7 ЛЕТ 20
  3.1 Методика развития координации движений 7-8 лет комплекс упражнений, направленный на развитие координации движений средствами художественной гимнастики у девочек 5-7 лет. 20
  3.2 Результаты исследования 22
  ВЫВОДЫ 28
  ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 29
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 30
  ПРИЛОЖЕНИЯ 33
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие координации движений у девочек 5-7 лет средствами художественной гимнастики
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Художественная гимнастика – молодой вид спорта, популярность которого растет с каждым годом. Современная художественная гимнастика представляет собой сложнокоординационный вид спорта, требующий от спортсмена высокой физической и психологической подготовки. Развивать координацию движений следует уже на начальном уровне подготовки в возрасте 5-7 лет. В этом возрасте у девочек уже в достаточной степени сформирован костно-мышечный аппарат, а движения становятся уже более подконтрольны их сознанию. На данном этапе подготовки происходит общее физическое развитие, где важно дать гармоничное развитие всем физическим качествам гимнасток (сила, быстрота, гибкость, выносливость, ловкость). С 5-7 лет спортсменки начинают изучать гимнастические элементы, связки, упражнение под музыку. Одним из главных требований в этом виде спорта является выполнение элементов. Оценивается законченность и красота движений, амплитуда в формах прыжков, четкость равновесий и вращений. Следовательно, на данном этапе важно уделить большое внимание развитию такого качества, как координация, и это обуславливает актуальность данного исследования.
  Цель исследования – рассмотреть и выявить наиболее эффективные методы и средства для развития координации средствами художественной гимнастики у девочек 5-7.
  ..........................
  ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ДАННЫХ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
  
  1.1 Координация как физическое качество
  До настоящего времени в научной и учебно-методической литературе отсутствует единый подход к определению понятия «координационные способности». На наш взгляд, данное противоречие обусловлено неоднозначным пониманием авторами сущности координационных способностей.
  Как известно, длительное время для характеристики координационных возможностей человека при выполнении какой-либо двигательной деятельности в отечественной теории и методике физической культуры применялся термин «ловкость».
  Авторы определяли ловкость, во-первых, как способность быстро овладевать новыми движениями (способность быстро обучаться) и, во-вторых, как способность быстро перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями внезапно меняющейся обстановки.
  Позднее, наряду с термином «ловкость» стали применять термин «координационные способности».
  Так, по мнению Е. П. Ильина, под ловкостью следует понимать совокупность координационных способностей, одной из которых является быстрота овладения новыми движениями, другой – быстрая перестройка двигательной деятельности в соответствии с требованиями внезапно изменившейся ситуации [18, с. 127].
  ...............