ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

• Номер работы:
  558230
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.07.2019 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты реализации познавательно-исследовательской деятельности в условиях дошкольной образовательной организации 6
  1.1. Возрастные особенности дошкольников 4-5 лет 6
  1.2. Сущность познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Экспериментальная деятельность, виды, характеристика 12
  Глава 2. Методические аспекты реализации познавательно-исследовательской деятельности детей 4-5 лет в условиях дошкольной образовательной организации 20
  2.1. Анализ программы ДОУ по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей 4-5 лет. Анализ перспективного плана работы с детьми средней группы ДОУ и предметно-пространственной среды в группе 20
  2.2. Диагностика уровня сформированности познавательно-исследовательской деятельности детей 4-5 лет 23
  2.3. Описание методики развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников на примере экспериментирования с природными материалами. Методические рекомендации по организации и реализации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в ДОУ 29
  Заключение 36
  Список использованных источников 38
  Приложение 1 43
  Приложение 2 46
  Приложение 3 47
  Приложение 4 49
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  Введение
  Актуальность. В настоящее время проблема, касающаяся развития познавательного развития детей является одной из актуальных. В педагогике имеется немало доказательств необходимости теоретической разработки данной проблемы и более глубокого исследования ее в практике дошкольного воспитания.
  Познавательный развитие ребенка оказывает положительное влияние, как на процесс образовательной деятельности, так и на его результат, а также на течение и развитие многих психических процессов – памяти, мышления, воображения, внимания, приобретающие особую направленность и активность под влиянием познавательного интереса.
  .....................
  Глава 1. Теоретические аспекты реализации познавательно-исследовательской деятельности в условиях дошкольной образовательной организации
  1.1. Возрастные особенности дошкольников 4-5 лет
  Реформы образовательной системы сказались на изменении содержания, технологий, форм, методов организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных учреждениях.
  Исходя из выделенных задач в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), в центре внимания педагогов должна быть ориентация образовательного процесса на познавательные возможности дошкольника и на их реализацию. Поэтому, им следует организовать процесс взаимодействия с ребенком так, чтобы оно было направлено на развитие познавательного интереса, а также познавательной самостоятельности и инициативности [1].
  ................