Создание учителем начальных классов первичной профориентации младших школьников во внеурочной деятельности

• Номер работы:
  566183
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.06.2019 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  1.1. Специфика проведения профориентационной работы с младшими школьниками
  1.2 Основные направления деятельности по первичной профориентации с младшими школьниками
  1.3 Приемы изучения профессиональных интересов и склонностей младших школьников
  ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  2.1 Организация работы по коррекции у младших школьников допрофессиональных стереотипов во внеурочной деятельности
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Создание учителем начальных классов первичной профориентации младших школьников во внеурочной деятельности
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  
  1.1. Специфика проведения профориентационной работы с младшими школьниками
  
  К группе младших школьников относятся дети с первого по четвертый класс, получающие общее начальное образование в школах, гимназиях, лицеях и иных типах учебных заведений общего образования. Подходы к организации профориентационной работы с такими детьми определяются на основе особенностей их восприятия окружающего мира, происходящих в нём явлений, психо-эмоциональной готовности школьников к познанию характеристик предметов, людей, животного мира. Профориентационная работа в углубленной форме ведется в старших классах, однако предварительная подготовка детского сознания к ней должна начинаться со старшего дошкольного и младшего школьного уровней. Именно в этот период необходимо раскрыть перед ребёнком мир профессий, специальностей, видов человеческой деятельности, научить отличать их друг друга по различным комбинациям признаков, понимать их предназначение в обществе, заложить в сознание ребенка объективные здоровые мотивы профессионального самоопределения. Решение комплекса вышеперечисленных взаимосвязанных задач профориентационной работы с младшими школьниками обеспечит достижение её цели – формирование у детей способности ориентироваться в многообразии профессий.
  .................
  1.2 Основные направления деятельности по первичной профориентации младших школьников
  
  Первичная профориентация младших школьников основана на систематическом ведении воспитательной работы, целью которой является приучение детей к труду, освоение минимальных практических навыков ведения трудовой деятельности, прививание уважения к труду. В процессе педагогической учебной и воспитательной работы учитель должен накапливать и анализировать информацию о предпочтениях каждого члена класса, выявлять склонности к определённым видам трудовой деятельности, творческие или организаторские способности, умения адаптироваться и взаимодействовать с коллективом. Для повышения заинтересованности детей темой профессий используются следующие основные направления профориентации:
  1. профинформация,
  2. профагитация,
  3. профпросвещение,
  4. профдиагностика (профотбор, профподбор),
  ...........