Партисипативные методы внутришкольного управления : от игровых форм проведения педсоветов до коллективной разработки абриса целевой программы

• Номер работы:
  573207
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  30.07.2019 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования методов внутришкольного управления 5
  1.1. Понятие «партисипативность» в управленческой и педагогической литературе 5
  1.2. Партисипативные методы внутришкольного управления школы 7
  Глава 2.Анализ применения методов внутришкольного управления на примере ГБОУ № 547 12
  2.1. Организационная характеристика ГБОУ № 547 12
  2.2. Оценка результативности методов внутришкольного управления ГБОУ № 547 14
  Глава 3. Разработка проекта совершенствования методов внутришкольного управления в ГБОУ № 547 23
  3.1.Разработка новых игровых форм проведения педсоветов до коллективной разработки абриса целевой программы 23
  3.2. Разработка абриса целевой программы 23
  Заключение 34
  Список литературы и других используемых источников 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Партисипативные методы внутришкольного управления : от игровых форм проведения педсоветов до коллективной разработки абриса целевой программы
  
  Введение
  
  Внутришкольное управление качеством образования предусматривает сочетание программно-целевого управления с ориентацией на развитие в педагогическом коллективе самооценки, самоконтроля и самоуправления. Внутришкольное управление качеством образования - новый управленческий подход, призванный устранить несоответствие, неадекватность результатов образовательной деятельности школы реалиям информационного общества, суть которого в обеспечении всех участников образовательного процесса объективной управленческой информацией о качестве школьного образования для разрешения и преодоления выявленных противоречий и проблем образовательной практики.
  В настоящее время в организациях большое значение уделяют мотивации сотрудников, так как в зависимости от того, насколько сотрудник мотивирован, будут видны и результаты его деятельности. Основной задачей менеджеров становится полное задействование в работе всего потенциала сотрудников. Причем менеджеры понимают, что материальное стимулирование не повышает лояльность и приверженность компании.
  . …
  Глава 1. Теоретические основы формирования методов внутришкольного управления
  
  1.1. Понятие «партисипативность» в управленческой и педагогической литературе
  
  Целью партисипативного управления является совершенствование использования всего человеческого потенциала организации. Ключевой термин «участие» подразумевает различные формы участия работников в управлении компанией, а также участие сотрудников в собственности компании работодателя.
  Характерные черты партисипативного управления заключаются в следующем:
  ? каждый из участников организации получает более глубокое понимание сути своей организации, знание различных сторон ее жизни, более обширную и объективную информацию о ее деятельности, чем раньше. В целом процесс обмена внутрифирменной информацией облегчается;
  ? личное участие членов организации, в том числе рядовых работников, в процессе управления приводит к тому, что планы организации становятся личными планами работающих, а участие в достижении целей организации приносит удовлетворение собственных потребностей работников
  ........................