Психологические основы демократизации управления школой

• Номер работы:
  334590
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  12.01.2015 г.
• Объем работы:
  39 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  1.Основные принципы, методы и формы управления педагогическими системами 7
  1.1 Управление педагогическими системами ,принципы управления 7
  1.2 Выбор стиля управления школой: социально-психологические основы 13
  2. Психологические основы демократизации управления школой 22
  2.1Демократические основы управления 22
  2.2 Демократизация и гуманизация управления педагогическими системами 32
  Заключение 34
  Список литературы 37
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические основы демократизации управления школой
  Введение
  
  В современных социокультурных условиях России развитие системы школьного образования в значительной степени определяется тем, насколько эффективно осуществляется управление всеми ее звеньями. Решение стоящих перед обновляющейся школой задач зависит, с одной стороны, от адекватного понимания и описания функционирующей системы управления, а с другой - от внедрения в практику новейших научно-педагогических технологий и достижений в области управления.
  В Законе РФ «Об образовании» определены основные цели и задачи образования и воспитания учащихся школ в правовом, демократическом обществе. В данном документе говорится о том, что становление гражданского общества и продолжение демократических реформ в нашей стране должны опираться на широкую общественную поддержку, способствующую дальнейшей консолидации общества. Эти демократические принципы, прививаемые и утверждаемые в обществе, должны способствовать и демократизации школьной системы страны [69, с.6].
  ...........
  1.Основные принципы, методы и формы управления педагогическими системами
  1.1 Управление педагогическими системами ,принципы управления
  
  Управление педагогическими системами основывается на соблюдении ряда принципов. Принципы управления – это основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций. Принципы отражают закономерности управления.
  К основным принципам внутришкольного управления относятся:
  – демократизация и гуманизация управления;
  – системность и целостность в управлении;
  – рациональное сочетание централизации и децентрализации;
  – взаимосвязь единоначалия и коллегиальности;
  – научная обоснованность (научность) управления;
  – объективность, полнота и регулярность предоставления информации. Рассмотрим более подробно эти принципы.
  Демократизация и гуманизация управления. Принцип демократизации и гуманизации управления предполагает развитие самодеятельности и инициативы всех участников образовательного процесса (руководителей, учителей, учащихся и родителей), привлечение их к открытому обсуждению и коллективной подготовке управленческих решений. ............