Содержание и методика социальной работы с подростками с девиантным поведением

• Номер работы:
  585639
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Социальная работа
• Год добавления:
  25.12.2019 г.
• Объем работы:
  67 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
  ГЛАВА 1. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ КАК ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ…………………………………………………………..5
  1.1 Девиантное поведение: понятие, сущность, типология…………………….5
  1.2 Характеристика подросткового возраста…………………………………..12
  1.3 Причины возникновения девиантного поведения подростков……………19
  ГЛАВА 2. МЕТОДИКА И СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ, ОТЛИЧАЮЩИМИСЯ ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ...26
  2.1 Характеристика методов социальной работы, используемых в коррекции девиантного поведения подростков……………………………………………….26
  2.2 Содержание социальной работы, направленной на коррекцию девиантного поведения подростков……………………………………………………………...30
  2.3 Обобщение опыта профессиональной деятельности специалистов социальных служб по работе с подростками, имеющими девиантное поведение……………………………………………………………………………34
  ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ…………………………………………………………………….39
  3.1 Описание диагностического инструментария, используемого в диагностике девиантного поведения подростков………………………………..39
  3.2 Проектирование социальной работы с подростками, имеющими девиантное поведение……………………………………………………………...47
  3.3 Анализ полученных результатов……………………………………………51
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..56
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….58
  ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………….63
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Содержание и методика социальной работы с подростками с девиантным поведением
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность обращения к теме настоящего исследования обусловлена современным состоянием российского общества, которое в течение ряда десятилетий находится в условиях нестабильности. Они оказывает влияние на все сферы жизни – социальную, психологическую, политическую, экономическую, культурную и проч. Попытки осмыслить происходящее приводят к интенсивной поисковой активности. Наши современники не только стараются найти рациональное объяснение кризисных явлений, но и пытаются отыскать свое место в жизни. Нередко подобные попытки заводят людей в тупик, в результате чего некоторые отказываются от правил и норм, принятых в обществе, демонстрируя девиантное поведение. В свою «орбиту» такие люди способны втянуть не только взрослых, но и социально незрелых членов общества – подростков. Несовершеннолетние, в силу объективных причин, еще не способны оценить потенциальные риски от данного взаимодействия, поэтому могут стать объектами манипуляций. Став жертвой обмана, подростки перестают доверять взрослым.
  .........................
  ГЛАВА 1. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ КАК ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  
  1.1 Девиантное поведение: понятие, сущность, типология
  Любое общество сохраняет жизнеспособность, если его члены воспроизводят из поколения в поколение определенную группу правил и придерживаются некогда выработанных норм. В том случае, когда происходит отклонение от обозначенного вектора, возникают риски. Прежде всего, само общество может утратить целостность. Разбившись на сегменты, оно перестанет существовать в изначальном виде. Именно по этой причине в странах Востока отрубали пальцы за совершенное воровство, ибо поступок отклонялся от нормы. Та же самая причина приводила к тому, что в эпоху Средневековья лишали жизни людей, уличенных в колдовстве: по сути, они нарушали монополию католической церкви на истолкование событий повседневной реальности. На Руси подвергали остракизму семьи, не уследившие за воспитанием девушек, находящихся на выданье: общеизвестно, что одним из способов наказания за отступление от норм был черный цвет – ворота дома мазали дегтем. Список примеров можно продолжить до бесконечности. Однако в этом нет необходимости, потому что становится понятным: отход от заданных рамок, пренебрежение нормой жестко регулируется в обществе.
  ...................