Эмоционально – нравственное развитие личности младшего школьника в условиях театральной студии (средствами театральной студии)

• Номер работы:
  598728
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  26.01.2020 г.
• Объем работы:
  98 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Проблема эмоционально-нравственного развития личности младшего школьника в условиях театральной студии в психолого-педагогической литературе 10
  1.1. Эмоционально-нравственное развитие личности младшего школьника как объект психолого-педагогических исследований 10
  1.2. Характеристика детей младшего школьного возраста 29
  1.3. Школьная театральная студия как средство эмоционально-нравственного развития личности младшего школьника 39
  Глава 2. Педагогические условия эмоционально-нравственного развития личности младшего школьника в условиях театральной студии 49
  2.1. Педагогические условия эмоционально-нравственного развития личности младшего школьника в условиях театральной студии 49
  2.2. Методика педагогического эксперимента 64
  2.3. Организация педагогического эксперимента по эмоционально-нравственному развитию личности младших школьников в условиях театральной студии 71
  Заключение 88
  Список литературы 91
  Приложения 99
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Эмоционально – нравственное развитие личности младшего школьника в условиях театральной студии (средствами театральной студии)
  Введение
  
  Актуальность. В законе об образовании отражен социальный заказ общества к системам образования, а именно на воспитание нравственного, образованного, готового к самостоятельной деятельности, предприимчивого и обладающего чувством ответственности человека. Реализация социального заказа требует особого внимания педагогов к решению проблемы эмоционально-нравственного воспитания детей.
  Проблема воспитания личности как нравственного субъекта актуальна во все времена. Исторический прогресс общечеловеческой культуры оценивается уровнем нравственного развития общества. Демократические изменения в российском обществе вызвали глубинные изменения, прежде всего, в системе социальных ценностей. Утверждение ценности свободы, по-разному понимаемой на личностном уровне, может вызывать ослабление моральных устоев общества.
  ............................
  Глава 1. Проблема эмоционально-нравственного развития личности младшего школьника в условиях театральной студии в психолого-педагогической литературе
  1.1. Эмоционально-нравственное развитие личности младшего школьника как объект психолого-педагогических исследований
  
  Человек является живым организмом, который взаимодействует с окружающей средой, отражая объективные отношения, складывающиеся у него как у личности с отдельными объектами отражения. Отражение окружающего мира в мозгу человека составляет область чувств, либо эмоциональную сферу личности. Чувства способны определить поведение человека, являясь мотивами деятельности, порождая влечения, симпатии и антипатии. Процесс переживания чувств может выражаться эмоциями, который являются сложным феноменом, содержащие в себе двигательно-экспрессивный, нейрофизиологический, а также чувственные компоненты. Поведение человека основано на эмоциях, которые могут активизировать и организовать восприятие, устремления и мышление человека.
  ..................