Изучение объектов живой природы как способ развития познавательного интереса школьников к биологии

• Номер работы:
  600847
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.02.2020 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы изучения объектов живой природы для развития познавательного интереса у школьников 6
  1.1. Психолого-педагогические аспекты развития познавательного интереса у школьников 6
  1.2. Способы развития познавательного интереса школьников при освоении биологии: сравнительный педагогический анализ 13
  Глава 2. Методические аспекты развития познавательного интереса школьников с помощью изучения объектов живой природы 22
  2.2. Пакет заданий для изучения объектов живой природы при освоении курса «Биология» и методические рекомендации по их использованию 31
  Заключение 43
  Список использованной литературы 45
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение объектов живой природы как способ развития познавательного интереса школьников к биологии
  В обучении колоссальную роль играет познавательный интерес, как главный стимул к изучению той или иной дисциплины. У современных школьников в последнее время наблюдается снижение интереса к изучению биологии. Причин такой ситуации может быть несколько: общество практически не информировано о достижениях современной биологии; молодые люди не идут поступать на связанные с биологией специальности; в школьной программе сокращается время на изучение биологии; биология является сложной фундаментальной наукой, с трудной для восприятия и усвоения структурой; не хватает эффективных средств обучения, позволяющих за меньшее время усвоить необходимый и достаточный объём знаний; низкая успеваемость при сдаче биологии в рамках единого государственного экзамена......................
  Глава 1. Теоретические основы изучения объектов живой природы для развития познавательного интереса у школьников
  1.1. Психолого-педагогические аспекты развития познавательного интереса у школьников
  На сегодняшний день, одной из наиболее важных и значимых целей современного российского образования является развитие познавательных интересов обучающихся, их познавательной активности, формирования мотивации к изучению тех или иных предметных дисциплин. Проблема развития познавательных интересов школьников поднималась в трудах исследователей на протяжении всего пути развития педагогической теории и практики.
  В частности, вопросами развития познавательных интересов обучающихся занимались такие отечественные и зарубежные исследователи, как Я.А. Коменский, Д. Локк, И.Г. Песталоцци, Ж.-Ж. Руссо, К.Д. Ушинский и др. Обозначенные ученые и педагоги-практики доказывали особую значимость формирования познавательного интереса к обучению и необходимость его раннего развития.
  .......................