Профориентация детей с ОВЗ в условиях коррекционной образовательной организации

• Номер работы:
  616249
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.05.2020 г.
• Объем работы:
  80 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические основы изучения профориентационной работы с детьми с ОВЗ в условиях коррекционной образовательной организации 6
  1.1. Психолого-педагогическая характеристика групп детей с ОВЗ 6
  1.2. Сущность и особенности профориентационной работы детей с ОВЗ 17
  1.3. Психолого-педагогические условия, необходимые для эффективности профориентационной работы с детьми с ОВЗ 31
  Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей профориентационной работы с детьми с ОВЗ 42
  2.1. Организация исследования по изучению особенностей профориентационной работы с детьми с ОВЗ 42
  2.2. Результаты исследования 61
  Заключение 73
  Список литературы 76
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Профориентация детей с ОВЗ в условиях коррекционной образовательной организации
  Введение
  
  Актуальность данного исследования обусловлена тем, что отечественный и зарубежный опыт говорит о том, что распространяется число детей с ОВЗ. Согласно данным ЮНЕСКО в мире, на сегодняшний день насчитывается около 200 миллионов детей с физическими и умственными недостатками. Согласно данным исследования Института НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России за последние 10 лет возросло число детей, которые обладают различными нарушениями развития, включая речевые нарушения. В нашей стране зарегистрировано более 1 миллиона детей, то есть около 5 %, которых можно отнести к категории лиц с ОВЗ, нуждающихся в специально организованном коррекционном обучении и образовании.
  ...............
  Глава 1. Теоретические основы изучения профориентационной работы с детьми с ОВЗ в условиях коррекционной образовательной организации
  1.1. Психолого-педагогическая характеристика групп детей с ОВЗ
  
  Понятие «лицо с ограниченными возможностями здоровья» часто встречается в отечественных правовых документах, но четкого определения данного термина по-прежнему нет. К примеру, Н.М. Назарова пишет, что лицо с ОВЗ – это лицо, которое имеет физический либо психический недостаток, препятствующий освоению образовательных программ без создания особых условий для получения образования .
  С точки зрения классификации Б.П. Пузанова и В.А. Лапшина различают следующие категории детей с ОВЗ, а именно:
  ..................