Психологические (или педагогические) особенности развития профессиональной компетентности студентов ВУЗов

• Номер работы:
  617490
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  30.04.2020 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Понятие и сущность профессиональной компетенции 4
  Глава 2. Развитие профессиональной компетенции студентов вузов в психологическом контексте 8
  Глава 3. Интегрированное образовательное пространство как средство развития профессиональной компетенции студентов вузов 10
  Заключение 15
  Список использованной литературы 17
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические (или педагогические) особенности развития профессиональной компетентности студентов ВУЗов
  Введение
  
  Известно, что в большинстве случае успешное окончание высшего учебного заведения не является автоматической гарантией благополучного трудоустройства и работе в соответствии с выбранной специальностью. Напротив, статистика утверждает, что в большинстве случаев студенты, окончившие высшие учебные заведения по одной специальности, трудоустраиваются абсолютно в другом направлении. Актуальность работы заключается в том, что недостаточная сформированность профессиональной компетенции в психологичесом плане во время учебы в вузе значительно затрудняет последующую профессиональную деятельность, поэтому формирование профессиональных компетенций у студентов должно быть приоритетной проблемой системы высшего образования.
  ....................
  Глава 1. Понятие и сущность профессиональной компетенции
  
  Одним из аспектов подготовки высококвалифицированного специалиста ы любой сфере является формирование профессиональных компетенций. Профессиональная компетенция – способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
  В современной практике термин «профессиональная компетенция» чаще всего определяет способность сотрудника выполнять задачи в соответствии с заданными стандартами.
  Это можно подробно рассмотреть на примере исследования профессиональных компетенций будущего педагога средней общеобразовательной школы. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО 3 поколения выделяются следующие профессиональные компетенции, которыми должен обладать выпускник ВУЗа:
  ..........