Роль классного руководителя в воспитании школьников

• Номер работы:
  617764
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.05.2020 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Роль классного руководителя в нравственном воспитании учащихся 4
  1.1.Классификация форм воспитания 4
  1.2.Основные методы нравственного просвещения 5
  Глава 2. Роль классного руководителя в патриотическом воспитании школьников 7
  2.1.Цели и задачи работы 7
  2.2.Принципы и ожидаемые результаты 8
  Глава 3. Практическая часть. Роль классного руководителя в формировании лидерских качеств у обучающихся 10
  3.1.Возрастные особенности формирования лидерских качеств у младших школьников 10
  3.2.Формирование лидерских качеств в процессе патриотического воспитания 12
  3.3.Развитие силы воли у будущего лидера 14
  3.4.Развитие «чувства команды» как часть работы по формированию лидерских качеств 16
  3.5.Развитие творческих способностей у будущих лидеров 18
  3.6.Роль художественной литературы в процессе формирования лидерских качеств 20
  Заключение 23
  Список использованной литературы 26
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Роль классного руководителя в воспитании школьников
  Глава 1. Роль классного руководителя в нравственном воспитании учащихся
  
  1.1.Классификация форм воспитания
  
  Нравственное воспитание молодёжи является неоспоримой и важнейшей целью всякого общества. Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу такой невозвратимый и невосполнимый урон, что при недостатках другого характера (например, телесного или этического) большего вреда обществу нанести невозможно. В связи с этим главную роль в нравственном воспитании отводят классному руководителю.
  Процесс воспитания осуществляется в различных формах при помощи разнообразных методов, приемов и воспитательных средств. Классифицируют формы воспитания в зависимости от количества воспитанников, – охвачен весь класс, небольшие группы или отдельные ученики (фронтальная, групповая, индивидуальная работа). Это наиболее распространенная классификация.
  Убеждение – это воздействие на сознание, чувства и волю воспитанников с целью формирования у них положительных качеств и преодоления отрицательных. Воспитатели разъясняют школьникам нормы и правила поведения.
  ................