Литературно-музыкальная гостиная как средство повышения интереса детей к чтению (введение, 1 и 2 главы)

• Номер работы:
  619518
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.05.2020 г.
• Объем работы:
  78 стр.
• Содержание:
  Введение
  Глава 1. Теоретические основы организации литературно-музыкальной гостиной как средства повышения интереса детей к чтению
  1.1 Литературоведческие аспекты организации литературной гостиной
  1.2 Психологические особенности восприятия младшими школьниками и детьми среднего школьного возраста искусства
  1.3 Педагогические ценности или духовно-нравственное развитие младшего школьника посредством художественной литературы и музыки
  Выводы по первой главе
  Глава 2. Методические основы организации литературно музыкальной гостиной как средство повышения детей к чтению
  2.1 Развитие читательского интереса детей младшего и среднего школьного возраста
  2.2 Интеграция уроков литературы и музыки
  2.3 Литературная гостиная в системе различных форм организации читательской деятельности детей в системе литературного образования и литературного развития
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Литературно-музыкальная гостиная как средство повышения интереса детей к чтению (введение, 1 и 2 главы)
  ВВЕДЕНИЕ
  В современном мире, насыщенном информационными технологиями, резко снизился интерес к традиционным формам приобщения к культуре: чтению, овладению правилами и нормами родного языка; повсеместно проявляется культурологический нигилизм, пренебрежение к культурному и историческому наследию; происходит переоценка ценностей, отход от духовно-нравственных к материально-прагматическим ориентирам в жизни. Отсюда следует необходимость приобщения подрастающего поколения к основам русской культуры, частью которой является родной язык и родная литература, позволяющая молодым людям осознавать себя как носителя национальной культуры, выразителя национального менталитета.
  Развитие интереса детей к книге должно происходить таким образом, чтобы ввести ребенка в мир художественной литературы и показать важность словесного искусства для окружающего мира, при помощи которого происходит раскрытие окружающего мира во всей его многогранности.
  .....................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНОЙ ГОСТИНОЙ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ К ЧТЕНИЮ
  1.1 Литературоведческие аспекты организации литературной гостиной
  Именно литературная гостиная является одним из способов реализации креативного потенциала школьников, их погружения в мастерскую писателя и художественный мир произведения, стимулом для более глубокого постижения предмета.
  Литературная гостиная – одна из форм интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Встреча в особой атмосфере, декламация художественных текстов, прослушивание музыкальных композиций, инсценировки и театральные импровизации – всё это способствует формированию потребности видеть, чувствовать и самим творить прекрасное.
  ............