Нормативные основы профессиональной деятельности

• Номер работы:
  619763
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.05.2020 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  1. Содержание 3
  2. Пояснительная записка 4
  3. Перечень заданий на практику 6
  4. Изучение и анализ статей по проблемам этического регулирования деятельности педагога-психолога 7
  5. Изучение и анализ статей по проблемам регламентации деятельности педагога-психолога образовательными и профессиональными стандартами 9
  6. Анализ ситуаций этического выбора в деятельности педагога-психолога 12
  7. Проведение и анализ интервью с психологом-практиком
  7.1. Перечень вопросов для интервью (индивидуальный вариант)
  7.2. Перечень вопросов для интервью (групповой вариант)
  7.3. Ответы практикующего психолога на вопросы интервью и их анализ
  8. Рефлексия итогов прохождения практики 15
  9. Дневник практики 16
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Нормативные основы профессиональной деятельности
  
  3. Место практики в структуре образовательной программы
  Учебная практика по модулю 8 (распределенная) является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы и представляет собой вид занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
  Для прохождения практики «Учебная практика по модулю 8 (распределенная)» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Виртуальная среда современного детства», «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности», «Профессиональная деятельность педагога и педагога-психолога и взаимодействие субъектов образовательных отношений», «Современное детство и система образования», прохождения практики «Ознакомительная практика по модулю 5 (распределенная)».
  Прохождение данной практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Организация воспитательной деятельности в дополнительном образовании», «Практикум по проектированию индивидуальных образовательных маршрутов», «Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов», «Проектирование программ научно-исследовательской деятельности обучающихся», прохождения практик «Производственная практика (распределенная)», «Стажерская практика», «Учебная практика по модулю 15 (с НИР) (распределенная)».
  .............