Методика изучения действий с натуральными числами в детском саду

• Номер работы:
  621051
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.05.2020 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое обоснование методики изучения действий с натуральными числами в детском саду 5
  1.1 Анализ литературных источников 5
  1.2 Анализ программ для ДОУ по ознакомлению дошкольников с выполнением действий над натуральными числами 9
  Глава 2. Методические аспекты изучения действий с натуральными числами в детском саду 11
  2.1 Характеристика методики изучения действий с натуральными числами в детском саду 11
  2.2 Примеры заданий по изучению действий с натуральными числами в детском саду 18
  Заключение 23
  Список литературы 24
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика изучения действий с натуральными числами в детском саду
  Глава 1. Теоретическое обоснование методики изучения действий с натуральными числами в детском саду
  1.1 Анализ литературных источников
  Натуральные числа ? это числа, используемые при счете. Изучение натуральных чисел и действий с ними составляет основу курса математики.
  Практически во всех программах, как традиционных, так и альтернативных математическое содержание выстроено вокруг понятия «натуральное число и действия с ним». Усвоение содержательной (знания) и операционной (умения) стороны программы – это цель процесса формирования элементарных математических представлений.
  Методика изучения действий с натуральными числами основывается на методике обучения детей счету и формировании вычислительной деятельности. Вопросы об обучении детей натуральным числам и действиям с ними своими корнями уходят в классическую и народную педагогику. В педагогических трудах Я. А. Коменского, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинского, Ф. Фребеля, Л. Н. Толстого и других говорится о формировании у детей счетных умений, обучения проводить элементарные вычисления.
  Р. Грин. В. Лаксон в качестве основы формирования понятия числа и арифметических действий рассматривают понимание детьми количественных отношений на конкретных множествах предметов. ...............