Международное сотрудничество в сфере высшего образования на примере Российского государственного гуманитарного университета

• Номер работы:
  621384
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Международные отношения
• Год добавления:
  25.05.2020 г.
• Объем работы:
  80 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1 Организационные принципы и нормы развития международного сотрудничества высших учебных заведений Российской Федерации 10
  1.1 Анализ развития международного сотрудничества в сфере высшего образования РФ 10
  1.2 Современные формы организации международного сотрудничества в сфере высшего образования 19
  1.3 Роль университетов как участников международного сотрудничества в сфере высшего образования 21
  Выводы 24
  Глава 2 Анализ международной деятельности Российского государственного гуманитарного университета. 29
  2.1 Общая характеристика Российского государственного гуманитарного университета как участника системы международного сотрудничества в сфере высшего образования 29
  2.2 Участие Российского государственного гуманитарного университета в развитии экспорта российского образования 38
  Выводы 43
  Глава 3 Предложения по совершенствованию организации международной деятельности РГГУ в сфере высшего образования 45
  3.1 Анализ факторов, определяющих перспективы участия Российского государственного гуманитарного университета в международном сотрудничестве в сфере высшего образования 45
  3.2 Приоритетные направления участия Российского государственного гуманитарного университета в международном сотрудничестве в сфере высшего образования 51
  3.3 Рекомендации по повышению эффективности участия Российского государственного гуманитарного университета в международном сотрудничестве в сфере высшего образования 55
  Выводы 59
  Заключение 61
  Список источников 65
  Приложения 71
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Международное сотрудничество в сфере высшего образования на примере Российского государственного гуманитарного университета
  Введение
  
  Сотрудничество в сфере высшего образования является одним из индикаторов развития научно-технического потенциала государства, фактором перехода к «экономике знаний» , инструментом «мягкой силы», обеспечивающим трансляцию национальных интересов в глобальном формате, фактором диверсификации экономики, развития человеческого капитал. Примеры многих развитых стран показывают, что международное сотрудничество в сфере высшего образования позитивно сказывается на состоянии человеческого капитала государства, способствует инновационному росту, а также повышению финансовой самостоятельности университетов. Вместе с тем стоит учитывать не только финансовые выгоды от международной деятельности в области образования, но и принимать во внимание значение зарубежных инноваций внедренных в отечественные вузы.
  .................
  
  
  Глава 1 Организационные принципы и нормы развития международного сотрудничества высших учебных заведений Российской Федерации
  
  1.1 Анализ развития международного сотрудничества в сфере высшего образования РФ
  
  Современный этап развития международного сотрудничества в сфере высшего образования РФ следует рассматривать в контексте периода динамичного сотрудничества России со странами социалистического блока в период до 1990-х гг. Российские позиции на мировом рынке высшего образования характеризовались высокой интенсивностью связей с рядом стран. Родственные по общественно-политической и экономической моделям развития государства выступали преимущественно источником иностранных студентов, нежели вектором исходящей учебной миграции из России .
  Для подкрепления международного сотрудничества были созданы специализированные институты, включая ориентированный преимущественно на международное сотрудничество Российский университет дружбы народов (РУДН). Динамично развивалось международное сотрудничество с характерными для того периода особенностями (высокая роль государственного сектора в установлении международных связей, в финансировании учебных центров). Во многом, современный вектор участия страны в системе высшего образования характеризуется результатами именно советской практики. К этим результатам можно отнести и накопленный имиджевый капитал российского высшего образования в странах Азии, Африки, а относительно низкую активность самих образовательных центров в вопросах развития международного сотрудничества. Студенты из стран Центральной Азии и в настоящий момент составляют основу входящего потока миграции в сфере высшего образования Российской Федерации , что подтверждает силу установленных в советский период международных связей.
  ....................