Система профессиональных ценностей современного учителя.

• Номер работы:
  637755
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.06.2020 г.
• Объем работы:
  54 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ проблемы профессиональных ценностей современного учителя 6
  1.1. Проблема формирования ценностных ориентаций в научной литературе 6
  1.2. Содержание ценностных ориентаций у педагогов в системе образования 14
  1.3. Анализ современных исследований ценностных ориентаций у учителей 25
  Глава 2. Эмпирическое исследование системы профессиональных ценностей современного учителя 32
  2.1. Изучение профессиональных ценностей современных учителей 32
  2.2. Разработка рекомендаций по развитию профессиональных ценностей современного учителя 44
  Заключение 47
  Список литературы 50
  Приложения 54
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Система профессиональных ценностей современного учителя.
  
  
  Актуальность данного исследования обусловлена тем, что современные условия развития образования, стратегические цели которого – это возрастание конкурентоспособности специалистов различных профилей приводит к тому, что образование 21 века находится в постоянном потоке модернизации. Формирование модели перспективного и эффективного образования за счет непрерывного инновационного развития – это задачи от государства на данный момент, где в основе лежит личность педагога, который может оперативно реагировать на любые изменения, которые происходят в пространстве образования, а также который будет готов постоянно и систематично профессионально и личностно развиваться.
  Введение профессионального стандарта педагога от 18.10.2013, который был утвержден Министерством труда РФ позволяет педагогическим работникам выходить на новый уровень развития. Как писал В.Д. Щадриков, создатель данного профессионального стандарта: «Под профессиональным стандартом мы понимает систему требований к качествам и компетентности субъекта деятельности, определяющие, в целостности, возможность занятия определенной должности, а также предвосхищения успеха деятельности». Основные функции данного стандарта направлены на развитие ответственности и обеспечение свободы педагога за результаты труда, а также мотивация педагогов на постоянное профессиональное развитие.