Теоретико-практические аспекты обучения двигательным действиям и развития физических качеств у школьников

• Номер работы:
  93303
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.06.2008 г.
• Куда сдавалась:
  Московский Институт Открытого Образования
• Объем работы:
  59 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУЩНОСТИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4
  1. СПОНТАННАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ РЕГУЛЯТОР ПОСТОЯНСТВА СУТОЧНОГО ОБЪЕМА ДВИЖЕНИЙ 4
  1.2 ВОЗРАСТНЫЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 9
  1.3 ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ – ЗАЛОГ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 17
  1.4 СУТОЧНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 28
  ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
  2.1 ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ТОНКИМ ДВИГАТЕЛЬНЫМ НАВЫКАМ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ 32
  2.2 ВЛИЯНИЕ СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК НА РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 41
  2.3 СПОРТИВНЫЙ УРОК – ПРАЗДНИК ПО ТЕМЕ: "ПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ" 50
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Теоретико-практические аспекты обучения двигательным действиям и развития физических качеств у школьников
  Введение
  Актуальность исследования. Совершенствование системы физического воспитания дошкольников во многом определяется уровнем научной обоснованности методов физической подготовки детей этого возраста. Однако, разработка самих методов невозможна без знаний характера развития основных физических качеств в зависимости от многих факторов, но особенно от двигательной активности ребенка.
  Современная наука подтверждает индивидуально-типологическую изменчивость организма человека, в том числе и детей. В работах И.А. Аршанского, М.В. Антроповой, В.К. Бальсевича, М.В. Балакиревой, М.М. Богена, И.М. Воронцова, М.М. Кольцовой, А.И. Клиорина, Б.А. Никитюка, Е.Н. Хрисанфовой и др. показано, что индивидуальные особенности (морфологические, физиологические, психологические), антропометрические показатели, состав тела, деятельность нервной и эндокринной систем, метаболизм, структура и функция внутренних органов, а также особенности иммунитета обуславливаются типов конституции.
  Именно в детском возрасте формируются жизненно важные базовые локомоторные навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, из элементов которой слагается в последствие вся двигательная деятельность человека (Н.А. Бернштейн, А.Г. Сухарев, К.П. Дорожнова, Т.И. Осокина, Л.И. Пензулаева и др.).
  Если учесть, что двигательная активность детей является одновременно и условием, и стимулирующим фактором развития интеллектуальной, эмоциональной и других сфер, то становится очевидной необходимость интенсивной научной разработки вопросов физического воспитания детей младшего школьного возраста.