Особенности становления психологии как науки в России

• Номер работы:
  94347
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  24.06.2008 г.
• Куда сдавалась:
  Современная Гумманитарная Академия
• Объем работы:
  80 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Предпосылки развития российской психологии 4
  Глава 2. Российская психология во второй половине XX века 14
  2.1. Основы комплексного исследования человека 14
  2.2. Проблемы метода и объективности психологических исследований Рубинштейна 15
  2.3. Научная школа Леонтьева 22
  2.4. Теория организации и развития психической деятельности
  Лурия 40
  2.5. Учение о поэтапном формировании умственных дей¬ствий и понятий Гальперина 49
  2.6. Проблемы психологии запоминания 52
  2.7. Работа «Проблемы индивидуальных различий» Теплова 54
  2.8. Комплексный характер исследования в психоло¬гии Ананьева 58
  2.9. Научные школы В.Д. Небылицына, А.В. Запорожца, Л.А. Венгера, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова и др. 61
  Глава 3. Этапы становления социальной психологии 65
  Заключение 72
  Список литературы 76
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности становления психологии как науки в России
  Введение
  В связи с условностью периодизации развития психологии, естественной практически для любого исторического исследования, возникают некоторые разночтения при установлении временных границ отдельных этапов. Но в любом случае необходимо признать, что время существования психологии как самостоятельной науки значительно меньше, чем период ее развития в русле философии. Естественно, что этот период не однороден, и на протяжении более чем 20 веков психологическая наука претерпела существенные изменения. Изменялись и предмет психологии, и содержание психологических исследований, и взаимоотношение психологии с другими науками.
  Несмотря на серьезные социальные изменения, развитие пси¬хологии в 20-30-е годы не только не прекратилось, но и активно продолжалось. В это время были заложены основы советской пси¬хологии, добившейся значительных успехов в изучении процесса становления психики, получены важные материалы о развитии познавательных процессов, индивидуальных особенностях людей и особенностях их общения. Такая высокая продуктивность свя¬зана с тем, что новая психология строилась на базе тех достиже¬ний, которые были достигнуты российской наукой в начале XX в. Прежние традиции и школы в это время еще не были забыты, идеи, заложенные учеными на рубеже XIX-XX вв., продолжали жить и развиваться и в учении о поведении, и в психологии соци¬ального бытия Шпета, и в педологии и психотехнике.
  Необходимо подчеркнуть, что такое разделение никак не указывает на то, что российская психология развивалась в отрыве от мировой. Напротив, связь между ними была очень тес¬ной, отечественные ученые постоянно ездили на стажировку в луч¬шие европейские лаборатории. Выходившие за рубежом книги пе¬реводились практически мгновенно и печатались (по крайней мере, наиболее значительные из них) в течение нескольких месяцев после появления на родине. Обзоры научных открытий и дискуссий пуб¬ликовались и в журналах, например в «Вестнике Европы» .