Изучение особенностей "Я-образа" и его влияние на деятельность человека

• Номер работы:
  97258
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  30.09.2008 г.
• Куда сдавалась:
  гуманитарный университет
• Объем работы:
  51 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты изучение особенностей "Я-образа" и его влияние на деятельность человека 6
  1.1.Проблема образа «Я» в отечественных и зарубежных психологических исследованиях 6
  1.2.Формирование образа «Я» в подростковом возрасте и его влияние на деятельность человека 16
  Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей "Я-образа" и его влияние на деятельность человека 24
  2.1. Организация и методы исследования 24
  2.2. Диагностика сформированности образа «Я» у подростков 25
  Заключение 30
  Список литературы 33
  Приложения 37
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение особенностей "Я-образа" и его влияние на деятельность человека
  Введение
  
  Образ «Я», будучи сложным личностным образованием, различными исследователями определяется неоднозначно. Но, в целом образ «Я» можно определить как совокупность представлений человека о себе, на основе которых он воспринимает себя и окружающих, ставит цели, избирает ту или иную деятельность и т.д. Образ «Я» является составляющим самосознания, проходит свои этапы развития в ходе онтогенеза.
  Образ Я и самооценку как системообразующее и интегративное ядро индивидуальности и структурный компонент «Я-концепции» определяют ученые Р. Бернс, Т.В. Драгунова, А.И. Липкина, Л. Пепло, Л.А. Рыбак, М. Мицели, Д.И. Фельдштейн и др. Общим в этих исследованиях выступает признание самооценки и образа Я как важнейшего регулятора направленности личности, ее развития; самооценка и образ Я представлены как аспект самопознания, открытие «Я» через других в процессе общения. Работы Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева и др. посвящены деятельностному подходу как принципу изучения психики, являющейся основой формирования самосознания; перспективные тенденции по изучению человеческого «Я» как принципа, организующего развитие человека, раскрыты в трудах В.П. Зинченко, М. Мамардашвили, Л.А. Когана.
  Проблема особенностей образа «Я» изучена, на наш взгляд, недостаточно, несмотря на то, что серьезные исследования этого вопроса представлены в трудах М. Кле, Ю. А. Клейберга, И. С. Кона, Д. Снайдера, В. В. Столина, Э. Эриксона и др. Особенности формирования образа «Я», самосознания и использование данных особенностей на практике, на наш взгляд, будут весьма мощным способом профилактики и коррекции отклоняющегося поведения, особенно если данную проблему рассматривать в аспекте влияния образа «Я» на жизнедеятельность человека.
  С учетом актуальности проблемы изучения особенностей образа «Я» и его влияния на жизнедеятельность человека и был сделан выбор темы