Психология способностей

• Номер работы:
  17924
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год сдачи:
  09.06.2006 г.
• Вуз:
  МедАкадемия
• Количество страниц:
  40 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Способности и их развитие 5
  1.1. Общие понятия о способностях 5
  1.2. Межполовые различия в способностях 11
  1.3. Развитие способностей 17
  Глава 2. Экспериментальное исследование способностей 23
  2.1. Описание выборки и методик использованных в эксперименте 23
  2.2. Методы исследования 24
  Глава 3. Результаты диагностики, интерпретация и выводы 27
  Заключение 30
  Список литературы 32
  Приложение 35
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психология способностей
  Введение
  
  Актуальность данного исследования вызвана тем, что политические, социально – экономические и, главное, психологические изменения в обществе вызвали необходимость притока творческих людей в различные сферы жизнедеятельности. Эту проблему можно разрешить только путем выявления, а затем формирования способностей у детей еще в школьном возрасте.
  Многие психологи стремятся понять, как чувствует, думает, запоминает, творит человек в начале своего жизненного пути. В отечественной психологии занимались решением данных вопросов Теплов Б.М., Лейтес Н.С., Гильбух Ю.З., Коршунова Л.С., Выготский Л.С., Моляко В.А., Холодная М.А. и многие другие. Среди зарубежных психологов особое внимание этой проблеме уделяли: Фриман Дж., Брунер Дж., Гильфорд Дж., Дорфман Д. и многие другие.
  В младшем школьном возрасте очень заметны индивидуальные, различия по степени умственного развития, по уровню умственных возможностей, для нас особый интерес будут представлять дети, выделяющиеся своим высоким уровнем способностей. Не так редко встречаются дети, очень быстро развивающиеся в умственном отношении, при равных условиях далеко опережает сверстников. Сама жизнь в этих случаях в острой и яркой форме привлекает внимание к проблеме становления способностей.
  Если мы сможем разобраться, что особо важно для формирования способностей ребёнка, его чувств, умения думать, мы сможем помочь ему, дать возможность «раскрыться» и проявить свою индивидуальность. Не вызывает сомнения, что успех цивилизации зависит от исключительно одарённых людей и мы считаем, что актуальность данной темы диктуется нехваткой в нашей стране творчески мыслящих молодых людей т.к. мало уделяется вниманию развитию и поддержки их талантов.
  Объект исследования: Вечерняя сменная общеобразовательная школа № 1, 9 «А» класс.
  Предмет исследования: Общие способности.
  Цель: Изучить теоретически и практически общие способности.
  Задачи исследования:
  1. Изучение имеющейся литературы по данной проблеме в трудах отечественных и зарубежных психологов.
  2. Провести экспериментальное исследование общих способностей.
  3. Отражение полученных результатов в диаграммах и таблицах.
  4. Интерпретация данных и выводы.
  Методы исследования:
  1. Тест «Определение общих способностей», автор теста Г.Ю. Айзенка (Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов);
  2. Краткий отборочный тест (КТО), предложен В.Н. Бузиным (Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов).