Влияние и взаимосвязь социометрического статуса на показатели школьной тревожности и самооценку учащихся 8 класса

• Номер работы:
  22913
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год сдачи:
  12.03.2007 г.
• Количество страниц:
  42 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1 Школьная тревожность в старшем подростковом возрасте 6
  1.1 Понятие о школьной тревожности 6
  1.2 Особенности старшего подросткового возраста 10
  2 Определение влияния социометрического статуса на показатели школьной тревожности и самооценку учащихся 20
  2.1 Методика и определение социометрического статуса учащихся 20
  2.2 Определение уровня школьной тревожности 25
  2.3 Анализ полученных результатов 26
  Заключение 28
  Список использованной литературы 29
  Приложение 1 33
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние и взаимосвязь социометрического статуса на показатели школьной тревожности и самооценку учащихся 8 класса
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Проблема тревожности является одной из наиболее актуальных проблем в современной психологии. Среди негативных переживаний человека тревожность занимает особое место, часто она приводит к снижению работоспособности, продуктивности деятельности, к трудностям в общении. В состоянии тревоги мы, как правило, переживаем не одну эмоцию, а некоторую комбинацию различных эмоций, каждая из которых оказывает влияние на наши социальные взаимоотношения, на наше соматическое состояние, на восприятие, мышление, поведение. При этом следует учитывать, что состояние тревоги у разных людей может вызываться разными эмоциями
  Тревожность – индивидуальная психологическая особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойство в различных жизненных ситуациях, в том числе и тех, объективные характеристики которых к этому не предрасполагают.
  Тревожность может порождаться как реальным неблагополучием личности в наиболее значимых областях деятельности и общения, так и существовать вопреки объективно благополучному положению, являясь следствием определенных личностных конфликтов, нарушений в развитии самооценки и т.п.
  Тревожность как свойство личности во многом обуславливает поведение субъекта. Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной деятельной личности. У каждого человека существует свой оптимальный или желательный уровень тревожности – это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком своего состояния в этом отношении является для него существенным компонентом самоконтроля и самовоспитания.
  Однако повышенный уровень тревожности является субъективным проявлением неблагополучия личности.