Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Формирование выразительных образов животных и птиц в лепке у детей 6-7 лет
Введение
В детском саду проводят много интересных занятий, на которых дети получают знания, умения, навыки, развиваются физически и умственно. Вос-питатели формируют на этих занятиях отношение ребенка к событиям и яв-лениям реального мира, учат понимать форму, цвет, величину, число, про-странственные отношения, учат видеть и понимать прекрасное в жизни, при-роде, искусстве.
Полученные знания дети закрепляют в речи, уточняют в разнообразной деятельности, отражают в игре. Чтобы подвести ребенка к лепке, к скульп-турному изображению предметов, воспитатель знакомит детей с предметами, показывает их особенности, помогает понять форму, строение предметов, ха-рактеризующие их особенности.
Воспитатель показывает детям, как передаются знакомые им предметы и явления в различных видах искусства, показывает, как передает поэт впе-чатления о жизни в стихах, как художник отражает явления и предметы в живописи, в графике, скульптор — в монументальной и станковой скульпту-ре, в скульптурной миниатюре, в игрушке.
Дети видят в детском саду резные фигурки, выполненные богородски-ми или Городецкими мастерами, фарфоровые статуэтки, глиняные скульпту-ры дымковских искусниц, с интересом рассматривают их со всех сторон, ощущая руками гладкую или шероховатую поверхность.
Животные имеют мягкие пластические формы, большую обобщенность образа, условность изображения, что очень, близко к возможностям детей в ваянии, к особенностям их представлений о реальных предметах.
Воспитатель рассказывает детям об искусных мастерах, художниках, которые создали эти предметы, показывает, какие интересные формы придал скульптор своему произведению, вызывает желание лепить, пытаться пере-дать свои впечатления в работе с пластическими материалами.
Лепка — увлекательное занятие. Дети находят большое удовольствие в передаче знакомых фигур из мягких, податливых материалов . Однако дол-гое время пластилин и глина остаются в руках ребенка материалом для изо-бражения предельно простых предметов «лепешек», «конфеток» — и только.
Для того чтобы научить ребенка лепить, взрослый, прежде всего, дол-жен научиться этому сам. Он должен показать ребенку простейшую исход-ную форму для того или иного изображения, затем научить его находить эту форму самостоятельно, показать экономные пути лепки, необходимую по-следовательность в работе, способы соединения частей предмета, научить находить самостоятельно эти пути и способы в процессе работы.
Поэтому тема данной работы является актуальной на сегодняшний день.
Объектом исследования дети 6-7 лет.
Предметом исследования является формирование выразительных обра-зов у детей 6-7 лет.
Цель данной работы рассмотреть и изучить формирование выразитель-ных образов животных и птиц в лепке у детей 6-7лет.
Данная цель последовательно реализуется в задачах, а именно:
1. Рассмотреть общую характеристику лепки детей 6 - 7 лет.
2. Исследовать теоретические основы формирование выразительных образов животных и птиц в лепке у детей 6-7лет.
3. Проанализировать и обобщить материал по изученной теме.
Для написания работы использовался обширный спектр литературы.
Работа состоит из введения, двух глав, заключение и списка исполь-зуемой литературы.
1. Общая характеристика лепки детей 6 - 7 лет